走向学科大概念——密云区第一小学开展指向核心素养的语文课堂教学研究活动

未ペ清欢

时维九月，序属三秋。群英相聚一小园，细听专家名人谈。18日上午，密云区第一小学邀请北京教科院基教研中心李英杰老师为全体语文教师带来专题讲座《走向学科大概念——指向素养的语文教学》。 　　李老师从“整体理解教学改革背景、以大概念重构教学体系、以真情境重塑学习环境”为我们展开核心大概念语文教学。 <h1> 整体理解教学改革背景</h1> 　　在讲座中，李老师为我们梳理了从2016年至2020年课堂教学改革的发展。指出信息化社会的发展呼唤新的教育，核心素养的出台要求新的教学，教学方式不断更新调整。在课程设计时，要多关注于学生的未来发展，关注到创新、主动学习、问题解决的核心素养培养。 <h1>　　以大概念重构教学体系</h1> 　　李老师以阅读为例，引出“立足大概念，对教学内容进行重组与整合，整体规划学生学习过程。”接下来，李老师以几册语文书的具体单元为例，为我们揭示了大概念的确定是基于教材、超出教材的。最后李老师还强调“明确了大概念，就是明确了教学设计的目标与方向问题。整个学习活动设计，都要围绕着学生在大概念上的提升而展开。” <h1>　　以真情境重塑学习环境</h1> 　　以真情境重塑学习环境，李老师重点从“学习任务、学习活动、学习支架”三个方面展开。学习任务强调真情境，大空间，重过程。关于学习活动的展开，李老师强调先学后教，重视讨论与交流，形成课堂容错机制。学习支架要少而精，以学生自主活动为基础。重视方法策略、思维过程、认知方式在素养养成过程中的重要作用，在学生遇到困难或需要帮助的情况下为学生搭建支架。 　　李老师在讲座最后所说的话引起了在座老师的共鸣：好的教育，不是要给孩子创造一个无菌的环境，而是让她学会在复杂的环境里自我成长。 在这暖暖秋日下，大家仔细聆听，认真记录，为提升自己的教育教学水平而努力着。