<p> 时代在进步，教育的理念、内容与方法也在发生着变化，特别是幼儿教育的发展，需要一支有较高理论水平和先进的教育理念，有着丰富经验的幼师队伍。</p><p> 开学之际，为了提高教师的专业能力与教育教学水平，做好新 老教师的开学第一课，使教师的专业技能得到锻炼与提升，促进教师师德及专业素养的提高，我园紧锣密鼓的制定了新 老教师培训方案。</p> <p> 我们聚焦教师最亟待提高的内容，本月开展了区域游戏、户外游戏、家长工作三个板块的培训。</p><p> 在接下来连环式培训中，教师们不断地在接受、反馈，思考中汲取成长所需要的养分。</p> 专业的玩家 做专业的区域游戏 <p> 爱玩游戏是每个孩子的天性，游戏一直以他独特的魅力吸引着无数的孩子。新学期根据新教师以及全体教师的意愿，我园特别邀请于老师为我们做专题《幼儿园区域活动》的培训指导。于老师为我们详细解读了《幼儿园区域活动》的内涵，教师们亲身体验，更加明确了在区域里如何有效、分层投放材料和观察指导幼儿游戏的思路，提升了教师指导区域活动的专业化水平。</p><p><br></p> 用心专研“玩”做专业的运动游戏 <p> 本学期幼儿园新增了大量幼儿游戏运动包，为幼儿创设多彩多样游戏环境，为孩子们的户外游戏、运动活动带来更多趣味和新鲜感。全体教师总动员，用心专研“玩”这一门学问，聘请户外游戏讲师，带领我们共同探索不同游戏运动包的玩法，探索更丰富多元的户外活动形式、追求合理利用运动游戏资源，颠覆了大家眼中户外游戏等同于你追我跑的刻板印象，通过培训、实践体验、探索中，老师们分析了这些材料的活动价值，明确教师游戏时的职能，明确在接下来的实践、体验、探索中实现对游戏运动材料玩法的创新。</p> <p> </p> “全国家园共育项目”开题培训 <p> 《幼儿园教育指导纲要》提出：幼儿园家长工作的主要目的是调动家长参与幼儿园的教育和管理的积极性，共同提高幼儿园保教质量。 </p><p> 针对如何开展好家长工作，我园参加了“全国家园共育数字化平台”科研项目。省课题组副主任赵娜老师亲临我园，就“全国家园共育数字化项目”进行了解读，为全园教师进行了培训与指导。</p> <p> 赵老师重点强调了“全国家园共育百所数字幼儿园项目”的开展，旨在促进幼儿园在信息化背景下“家园共育”工作专业化、系统化和常态化，推进幼儿园数字化建设和应用。这是幼儿园家园共育现代化的基本标志，也是幼儿园内涵发展的基本要求，是园内教育、家长教育、家庭教育质量的综合体现，是实现高质量幼儿教育的基础和关键，是一所高水平幼儿园的重中之重。</p> <p> 通过此次培训指导工作，让我园的“家园共育”项目的实施步入快车道，我园将在推动项目幼儿园教育信息化建设的同时，更加推动家庭和幼儿园的同频共振、形成合力，更好地发挥教育作用，形成5+2大于7的强大合力，也更加坚信了我们圆满完成对幼儿人格、知识的教育的信心！</p> <p> 作为幼儿教师的我们，未曾停下成长的脚步，我们一直在用心学习、努力沉淀，用专业知识去充实自己，用爱去照亮前行的路！</p><p> 在昌邑第三实验小学校幼儿园里，有着这样一支不但对工作充满热情、更具备多元化知识与技能的教师队伍，我们不断的根据孩子们的喜好，去发现、去学习，去研究，学孩子所喜，玩孩子所好，研孩子所爱，不断提高自己的专业素养，用专业能力的提升，履行幼儿教师的使命。未来，我们满心期待！</p> END