【班级活动】值日生“上线啦”

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01 /什么是值日生？“变化”、“挑战”、“本领”是大班孩子们的“关键词”。在幼儿园里最近常听到孩子们说的就是："我可以，我想试一试，我想自己来……”每个孩子都渴望展现自己的力量。于是，“值日生”活动应运而生。那么“什么是值日生”？ 在成为值日生之前，孩子们需要先对“值日生”有初步的认知。于是，孩子们有了以下这些猜测与设想：夏铭佑：值日生就是保持幼儿园干净、整洁的人。龚翌晨：值日生就是自己的事情自己做好了，然后去帮助别人的人。熊晨茜：值日生可以在老师忙的时候，帮老师做一些事情。熊梓昂：值日生可以帮老师收玩具，或者是帮忙做一些其他事情。谭茗予：值日生就是每天都表现得很好的小朋友。刘诺一：有自己职责的人就是值日生。 02 /为什么要有值日生？ “值日生”是因什么原因而存在，并被需要？于是借助和爸爸妈妈一起制作的“值日生”的思维导图，孩子们对于“值日生”有了更多的了解。 王科宇：没有值日生的话，老师管不过来班里就会变得很乱。任鸿锐：值日生可以帮助别人然后把自己变得很强大。刘俊辰：因为我们上了大班很多事情可以独立完成了，所以可以当值日生了。 03 /如果可以，你想成为什么样的值日生？当了解了“值日生”的成因，以及它的工作性质之后，我们还需要带领孩子自己为这个新鲜的身份赋予一份“职业使命感”，这个时候，我们便可以向TA们提问。 陈若绫：我想成为一个能管着小朋友的值日生。沈安淇：想要做一个温柔细心的值日生，温柔地提醒小朋友。唐泽晖：我想当一个不怎么累的值日生。郭晟炀：值日生要会的本领很多，我想做一个本领很多的值日生。姚善文：如果我是值日生，我要提醒小朋友不能做一些危险的事情。李思语：我想成为帮大家搬椅子、擦桌子的值日生，因为这样班里会很整齐。黄语曼：我想做带小朋友玩游戏的值日生，他们开心我也开心。 04 /谁可以成为值日生？ 看过小朋友自己的值日生“竞选宣言”了，那么在他们心中，具备什么样品质的孩子可以成为值日生呢？ 余佳怡：表现好的小朋友可以，因为这样才有资格做值日生。赵一诺：帮助别人的人都可以当值日生。刘怡梓宸：能做好自己的事情，不给别人添麻烦的人就可以当值日生。张梓萱：每个人都可以当值日生。彭丽莎：午睡时不要趴着睡的小朋友。田雨豪：认真学习的小朋友才可以。 05 /先从“实习值日生”做起吧但想成为正式值日生，可不是那么简单的事情，那就先从“实习值日生”做起吧。 吕青橙：我觉得有了值日生，我们的生活变得更热闹了。尹一然：当值日生很不容易，以后我要吃很多的东西，这样才有力气帮助别人。崔俊熙：当值日生要帮小朋友很多忙，感觉有点累。陈名扬：我当值日生的时候有点不好意思，因为担心我做不好小朋友会嘲笑我。王智宸：当值日生得想很多办法，检查洗手的时候有人不打泡泡液就跑了，我提醒他也不听，我都快生气了。杜奕辰：想成为一个很好的值日生，最重要的是先把自己的事情做好，成为大家的榜样。 经过体验之后，孩子们关于“值日生”有了更多新的认知。想知道孩子们当值日生是什么样的吗？一起到大一班来看看吧 这些畅想里有孩子们，选择成为值日生的心动日期，也有他们想要为大家服务的事情。值日生活动也会跟随孩子们的成长变得更加完善。 06 /你对自己的值日生未来有哪些期许？ 肖泉雨：我还想成为一个淘气值日生和聊天值日生，这样有小朋友心情不好的时候我就会去逗她开心。黄慕谦：我希望我们值日生变得更厉害，有负责闻手的、洗玩具的、带出去玩的、拖地的、整理的…..王浠茜：我希望自己可以成为大家都喜欢的值日生。王柯懿：我希望自己是一直帮助别人、有用，自己也很开心的值日生，把每件事情都做好。谢承汐：吃饭的时候要给小朋友们做好榜样。叶霁彦：希望我可以把图书整理的整整齐齐。 简单的值日生活动，成为了孩子们心中虔诚的向往。用自己的一份力量，为他人带来服务和便利，美好在这里绽放。小小值日生，不仅仅是一个身份的象征也是孩子们的成长宣言。 从孩子对值日生这一角色的猜测、设想；到和父母一起制作值日生的思维导图，共享习得的经验；再到形成自己关于“值日生”的思考，真正当一次值日生；最后一起回顾、提升，分享体验过程中的感知和发现。孩子们完成了一次成长的逆转，而这背后，老师和家长的角色只是支持者与引导者。 值日生工作能有效地帮助孩子树立自信、培养良好劳动习惯、增强集体意识、培养社会交往能力、社会责任感、动手实践能力，让孩子在生活中得到学习与发展。