<p> 为了积极贯彻实施《3—6 岁儿童学习与发展指南》精神，促进我园教师专业化成长，提高幼儿园整体教育教学水平。9月15日--18日蓝天幼儿园开展了“同课异构”教师公开课赛课活动。采用同课异构作为活动方法，既有利于教师切磋交流、探讨规律、实现目标，又有利于教师各显本领、各展所长，还能让教学异彩纷呈，是一种有效的研讨形式。</p> <p> 活动中不同的教师面对相同的教学内容，根据自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同意义的设计，呈现出了不同教学风格的课堂。赋予了静态教材以生命活力，塑造了各具特色的创造性课堂教学模式。</p> 大班组 <p>健康活动:好玩的报纸</p><p> 积极探索报纸的多种玩法，感受游戏活动的乐趣。</p> <p>泥工活动:金灿灿的玉米</p><p> 幼儿在操作过程中感知玉米的特点，感受泥工的乐趣，体会丰收的喜悦！</p> 中班组 <p>数学活动:谁和谁一样多</p><p> 通过观察图片，摆放积木或者雪花片的方法让幼儿了解6以内数的守恒，萌发孩子对数的兴趣，从而发展幼儿的思维想象能力。</p> <p>社会活动:镜子中的你我他</p><p> 通过照镜子和参与照镜子游戏，感知镜子中的自己，了解镜子的基本特征和用途，对用镜子观察周围事物感兴趣。</p> 小班组 <p>运动游戏:长高了、变矮了</p><p> 幼儿练习原地垫脚尖、双脚跳和屈膝蹲等动作，游戏中能够根据口令做出相应的动作，提升反应能力，并体验游戏带来的快乐。</p> <p>数学活动:数一数</p><p> 幼儿能够手口一致的按顺序点数3以内的物品并说出总数，在具体操作中了解数与量的对应关系，初步培养幼儿对数数活动的兴趣。</p> <p> 在说、评课活动中，教师们积极发言，各抒己见，从活动的设计理念，教材的把握，环节的设计，幼儿的发展等方面进行分析，并及时反思，总结经验，有交流，也有探讨，每个人都收获满满。</p> <p> 通过本次“同课异构”的研讨活动，让大家清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，彰显了教师的教学个性。这样的活动使教师在不断地思想碰撞中，激发出创新的火花，达成最优化的教学共识，从而提升老师的教学水平，更好地为幼儿的发展服务。</p> <p> 审核:弥小娟 编辑:杨宁宁</p>