班级故事——静待花开

云淡风轻

王丽红 　　“上课要认真听讲哦”，“不要做小动作啊”，“作业要写干净”，“看谁坐的最端正”……开学三周了，每天不停的提醒着。 初次相识 　　开学的第一天，忙完所有的事情，我走进教室，本以为孩子们都会静静地坐在教室里等候上课，现实和理想差的太远了，有的在说话，有的聚在一起聊天。看到我进教室，很快大部分孩子立刻回到座位，坐的端端正正的，还有几个小调皮在若无其事地忙着自己的事情。 　　看我不说话，旁边的同桌很有眼色的提醒他们坐好。接下来我讲讲了数学课和作业的要求，在我讲的过程中，不时有学生低头在抽屉里翻找东西，我不确定我讲的他们是否听到。 原形毕露 　　学校的日子就这样不紧不慢地过着。 每天上课第一件事都是检查课前准备学习用品，这也是我每次接新班必须做的一件事。刚升上三年级的孩子，其实还应该把他们当成二年级的孩子来看，突然增加了这么多的科目，上课需要准备这么多的用品，他们有很多的不适应，特别是那些习惯不好的孩子，都需要老师一点一点来指导。为此我每天上课第一件事就是检查学习用品准备情况，总有那么几个不听话的不是忘这就是忘那。上课也不像刚开始几天那么听话了，我一开始讲课，就有几个学生不是趴桌子上就是东张西望，或者一节课能翻抽屉十来次，一节课下来，我要讲的内容都没讲完，全用来讲听课纪律了。作业更别说了，有些简直就是猜着答案在写。一周下来，在我的连哄带吓中，他们还算听话，上课时大多数都能坐端正，作业完成的情况也越来越好。但还是存在一些问题，能怎么办？只能慢慢地一点儿一点儿地纠正了。 渐入佳境 　　开学刚过三周，经过前段时间的整治，我和孩子们都在互相适应着。但我更希望他们能很快适应我的课堂，谁让他们遇到一个有强迫症的老师呢。 每节课我都要讲我的要求，听课的要求，作业的要求，练习本上的书写要求，孩子们也在一点儿一点儿的配合，我们的课堂也越来越顺畅。我们从开始的拖拖拉拉，到现在都能很快的准备好东西，很快的翻找到要找的页码及要解决的问题；从开始的读书慢慢吞吞到现在的说话不拖沓；作业从开始的乱糟糟到现在大多数都能写的干净整洁。真让人欣慰！ 三周啦，我发现我们班的学生有个很好的优点，那就是不懂就问，课堂上讲的没听懂，下课就来问；在家里不会做的题，来学校就问，这就是很好的开始。相信坚持下去一定会很棒。 　　相信种子，相信岁月。我相信在每个学生的心里都有一颗向上的种子，现在我要做的是相信岁月，静待种子在每个孩子的心里发芽，开出灿烂的花。