<p> 科学文化领域也是我们蒙氏工作中重要的一个组成部分，在嵌板工作中，主要锻炼孩子们的有序、分类摆放和认识了解动物，植物的各个部分的基本构造，培养孩子们的手眼协调能力及独立性，同时提高观察分析能力和专注力。</p> <p>活动名称:《马的嵌板》</p><p>活动目标:</p><p> 培养手眼协作及独立性，提高观察分析能力和专注力，了解动物马的各个部分的基本构成。</p> <p> 通过观察学习和操作，让幼儿了解马的构成：马头，脖子，鬃毛，四肢，身体，马尾。</p> <p> 将马的各个部位从左到右依次取出整齐地排列在工作毯的上方，每拿一个部位向幼儿介绍它的名称。</p> <p> 这是马头，鬃毛，脖子，身体，四肢，尾巴。</p> <p> 再将嵌板拼回，每拿一块都要说出是什么部位。</p> <p> 老师指出马的某一部位，请幼儿说出部位名称。</p> <p> “请幼儿把马头拿起来放到老师手上”，请幼儿辨认马的身体部位。</p> <p> 蒙氏嵌板就是从孩子的兴趣着手，增强其无意注意，让他们主动服从一些简单明白的指令 。</p><p> 这些嵌板来源于我们的生活，孩子们一看到这些嵌板就会产生天然的亲切感，就特别愿意去尝试、去探究。</p> <p> 在操作过程中，幼儿使用三指捏的动作，锻炼幼儿的手部小肌肉和手眼协调能力。</p> <p> 在蒙氏嵌板活动中让小朋友根据自己对图形的记忆与认知找出对应的地方嵌入，从而学习动物的形态。在拼凑与组合的过程中，无形间即在训练幼儿眼与手的协调能力，以及培养对图形辨识的概念。</p>