新时期教师应具有法治素养

保店镇镇南小学

教师是决胜全面建成小康社会、建设社会主义现代化强国的重要力量，是落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键。我国各级各类学校有1600多万专任教师，他们中的绝大多数都敬重学问、关爱学生、严于律己、为人师表，受到学生尊敬和爱戴。但是也有极个别人理想信念模糊，育人意识淡薄，放松自我要求，甚至出现严重违反师德行为，损害教师队伍形象，侵害学生健康成长。下面请看一则案例： 2006年4月25日下午，济南市济阳区某小学一名10岁的女生，遭40岁男老师高某某性侵。据了解，当日下午3点左右，在学校传达室内，该校教三年级的老师高某某酒后以有事为由，支开了传达室内的工作人员，随后将班上一名10岁左右的女生叫到传达室内，实施了性侵。事后高某某被警方刑事拘留，涉事学校的校长被停职，教导主任被免职。该事件的发生严重伤害了学生的身心健康，严重损害了教师队伍形象，在社会上造成了极为不良的影响，反映出该校存在着管理不严、监管不力的问题。如何预防校园性侵事件的发生，如何保护儿童的合法权益，尤其是对留守儿童的保护，如何建立长效机制保护儿童合法权等一系列问题迫在眉睫，发人深省。 《新时代中小学教师职业行为十项准则》第二条规定、教师应自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。第五条规定，教师应关心爱护学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友；不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。第六条规定、教师应加强安全防范。增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险；不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。第七条规定、教师应坚持言行雅正。为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。作为教师，尤其一线教师应当不折不防范扣地学好《新时代中小学教师职业行为十项准则》,真正理解和准确把握准则，做到人人应知应做、必知必做，真正把教书育人和自我修养结合起来，时刻自重、自省、自警、自励，自觉做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模，维护教师职业形象，提振师道尊严。同时，教师应当以法为规，切实提升教师法治素养。 教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。我们应当从校园性侵事故中汲取深刻，本着对学生安全、对教育事业高度负责的精神，建立防范校园性侵安全制度，对学生开展预防性侵害教育，加强对教师教育和管理，具体来讲应当做好以下几个方面：一、加强对教师进行法治教育、师德教育，建立师德建设责任追究机制。一些教师之所以走向犯罪的深渊，往往与其法治意识淡薄有关，平时忙于业务学习，法律知识缺乏，对法律没有敬畏之心。我们应当积极引导教师学习《宪法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》、《刑法》、《民法典》、《侵权责任法》等与教师职业、生活密切相关的法律、法规、规则。通过法治教育，让教师了解自己的权利与义务，践行法律，维护学生的合法权益不受侵犯。要以有力措施坚决查处师德违规行为。对于发生准则中禁止行为的，要态度坚决，一查到底，依法依规严肃惩处，绝不姑息。二、对学生进行必要的性知识教育和预防性侵害教育。孩子是祖国的未来，做为传道授业的人生导师老师应当做好护花使者。根据教育部发布的《中小学公共安全教育指导纲要》中的要求，《中小学健康教育指导纲要》中的规定对学生进行相关的法律教育。着力让学生了解隐私权、身体自由权、性侵害的含义、让学生明白身体是自己的，任何人不得随意触碰。向学生传授防范性侵害、实施自我保护的知识和技能。如教育学生，陌生人或熟人都有可能是性侵害的加害人，外出上学或回家路上要结伴而行，不要在无人的地方逗留。三、完善学校管理制度，加强对教师在校行为的管理和监督。明确底线不可碰。教师应当尽力避免与学生发生身体接触，尤其是对异性学生。上课期间不得让学生随意离开课堂。对学生进行个别谈话或指导只能在教室、会议室、办公室等公共场所，且不得关闭房门。在没有第三者在场的情况下，教师不得在教室、办公室等其他相对封闭的地点单独留下异性学生进行谈话或辅导。四、建立校园性侵处理应急机制。如果不幸发生了未成年人学生在校被性侵事故，应本着对学生，对社会高度负责的态度，及时采取恰当应对策略。保护现场，立即向上级教育行政部门和公安机关报告案情，抛弃一切私信杂念把法律的尊严，学生的安全放在首位。保护和帮助受害学生，在上报案件的同时，做好对学生的保护工作，积极做好心理疏导。 校园是学生学习的神圣地方，是传道授业教书育人的美好港湾。教师应把握好基本定位，增强底线意识，以坚定的立场和信念筑牢底线，真正做到“学为人师，行为示范”。（王振华）