<p> 时维九月，序属三秋。值此金秋时节，正弘国际小学迎来了新的学期，新的目标，新的挑战。开学初，该校各项工作在常校长的带领下有序稳步推进，“开学即开课，开课即教研”的序幕已轰轰烈烈拉开。为了提升我校英语教师的教学、课堂、作业等方面依次展开教研。</p><p> </p> <p>一、教学目标</p><p><br></p><p> 为孩子们更好吸收英语知识，中英方教师针对不同年级给出了不同教学主题。</p><p><br></p><p> 一年级以“培养学生的英语基础，激发学习英语兴趣”为中心，制定了针对性的字母学习计划以及课堂常规，从而达到树立学习英语的观念，重塑良好学习习惯的目标。</p><p><br></p><p> 二年级以“培养学生良好习惯”为主题，逐步培养孩子独立能力，通过自己记作业，养成一个良好的学习习惯，为今后英语学习打下扎实基础。</p><p><br></p> <p><br></p><p> 三年级以“培养学生学习英语兴趣，让孩子做课堂的小主人”为目标。明确教学重难点的突破与训练，再根据班级教学特色对教学进行个性化的修改。以激发和培养学生的学习兴趣为基础，帮学生养成良好的学习习惯，注重学习品质的提升！</p><p><br></p><p> 四年级以“注重实践中的细节”为目标，从每周的审课件，到如何给孩子讲解重点内容，批改作业，二次批改作业以及对每周周总结的调整与修正，每一个细节之处教研组都尽己所能，出谋划策，力争用最优化的教学来让孩子更好的理解课堂，理解英语。</p><p><br></p> <p><br></p><p> 五年级以“学习型小组”为中心，坚持以学生为本，开展互助学习小组计划，培养学生团结协作、互相学习、互相帮助、共同成长的团队意识。使学生树立自主学习英语的观念，重塑良好学习习惯。</p><p><br></p><p> 六年级以“串讲知识点”为根本，“提高英语综合运用能力”为目标。更加注重细节以及重难点，引导学生梳理知识点，构建自己的知识体系。通过课堂及作业反馈，及时掌握学生薄弱点，从而更加针对性的指导学生。老师们齐心协力，为学生小学的最后一站保驾护航。</p> <p>二、学生课堂</p><p><br></p><p> 在学生课堂方面，老师也针对低中高段进行了详细探讨。</p><p><br></p><p> 低段英语课堂注重学生兴趣培养以及学习习惯的养成，外教风趣幽默，肢体语言丰富，寓教于乐。学生在课堂积极踊跃，在轻松愉悦的氛围中不断进步。</p><p> </p> <p> 中段英语的课堂活泼且更加有序，外教更加注重思维品质的提升，不断引导学生深度思考，积极发言，在不断回答中熟练掌握课堂要点。</p><p> </p> <p> 高段英语沉稳又不失幽默风趣，引导学生积极思考，踊跃发言，创造轻松愉悦的学习环境。以欣赏的眼光看待每位学生，鼓励其参与到课堂活动，增强英语学习自信心。</p> <p>三、作业反馈 </p><p><br></p><p> 在英语作业方面，低中高段孩子们的作业形式也不大一样，低段从书写规范上开始进行要求，也是最开始的书写习惯养成，口语发音也在不断练习中提高。中段开始增加句子和段落，对书写的要求更加严格，不仅要会说更要会写。高段进入知识汇总阶段，练习量增加，对所学习知识的掌握程度要求越来越高。虽然不同学段的作业有所差别，但是老师批改作业的态度始终不变，仔细、认真。从作业中发现问题解决问题。</p><p> </p> <p> 苏霍姆林斯基说过：教师要成为学生的知识的源泉，就要永远处在一种丰富的、有意义的、多方面的精神生活中。相信老师通过本次教研收获颇多，定能让自己的课堂发光发彩。</p> <p>文字编辑：王艺涵 米洁</p><p>图片来源：教导处</p><p>审 核：韩瑛</p><p><br></p>