<p> 为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6 岁儿童学习与发展指南》，进一步创设良好的育人环境，丰富幼儿园教育内涵，促进幼儿园科学实施保教活动，新城幼儿园将主题活动、节日气氛、季节等与区角活动融合，开展了丰富多彩的区角活动，让孩子们在游戏中快乐成长！</p> 参观与讲解相结合 <p> 在观摩过程中，采用了“参观+讲解”的方式，老师们带着欣赏与学习的心态走进每个班级，对每个班级的作品墙、区角活动、区角材料的投放等方面进行了系统而又细致的观察，各班教师担任区角讲解员，细致地介绍了班级各区角创设思路和蕴含的教育价值以及孩子在区角中的进展情况！</p> 创意游戏区，温馨又有趣 <p> 孩子才是游戏的专家，哪里有材料哪里就有游戏，孩子们的天真无邪、自然天性和潜在能力都会在游戏中淋漓尽致地体现出来。我们要做的就是为孩子提供支持性的学习环境，捕捉孩子在学习过程中的灵动与飞扬。为了促进孩子的主体性、自主性、独特性与创造性不断地生成与发展，从开学至今我们通过不断研讨对材料投放和区域创设进行了多次调整。各年级组老师们根据孩子年龄特点，创设符合孩子们发展的区角。</p> <p> 看到这个娃娃家有没有重返幼儿园的冲动呢？</p> <p> 游戏是童年期一种特有的快乐活动，而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动，幼儿园区域活动是一种幼儿自主选择的游戏。幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，充分自主。因此我们根据幼儿的年龄特点和班级的实际情况，设置了丰富的区角活动。</p> <p style="text-align: center;"> 爱动脑筋的益智区！</p> <p> 我爱表演，我是小小演员家。充满活力的表演区！</p> <p> 我爱画画、书法、我爱做手工。绚丽多彩的美工区！</p> <p> 在观摩的过程中，我们发现教师们对环境的创设能力得以提升的同时，也转变了设计理念：我们慢慢从美观走向了生态，从欣赏步入了体验，孩子们也在区角中从走马观花慢慢走向区角深度学习！</p> <p style="text-align: center;">快乐小天地</p><p>这一方小小天地，是孩子们最爱去观赏的“秘密花园”，也是他们喜欢去探究的“实验基地”。让我们一起去看看孩子们的快乐时光吧！</p> 小班篇 中班篇 大班篇 <p> 观摩活动后，各班老师对本次环境观摩活动进行了小结与研讨，老师们在研讨中积极发言，就环境创设中的亮点、不足及建议提出自己的见解，同时也提出了自己的一些疑难和困惑。</p> <p> 此次观摩交流活动，我们感受到了老师们的用心创设，同时也领会到:只有用心探索，从孩子的视角出发对班级教育环境进行全面、理性、专业的审视，不断学习，提高认识，才能切实为孩子创设一个有效的支持性环境。相信在老师们不断更新的环境中，孩子们可以快乐游戏，健康成长！</p> 新城幼儿园