为准确把握小学语文拼音教学规律，夯实起始年级语文学习基础，加强校际联系，提高教育教学质量。2020年9月17日上午，我校一年级语文老师与金银花实验小学的老师们进行汉语拼音跨校联研活动。<br> 时间尚早，金银花学校里却已经是书声琅琅。干净整洁的校园环境，错落有致的书架执勤岗，丰富多彩的班级文化墙，触目可见的国学文化氛围。目之所及尽是书生意气，俯拾皆是文化内涵。 上午八点十分，由韩老师执教的拼音课正式开始。复习导入，激发兴趣，儿歌穿插，亲身示范。韩老师的课堂紧凑有序，教学环节丝丝紧扣，充实的内容渗透着情感德育的引导，欢乐的游戏饱含了知识的拓展深化。所有听课老师都被韩老师的精彩课堂所折服，被孩子们精彩的表现所惊讶。两周时间能把一年级的孩子养成如此良好的学习习惯确属不易，可见韩老师踏实的教学功底和扎实的育人学识。 随后，在三楼的会议室里举行了评课交流活动。韩老师对此次授课从目标的确立到学情的分析进行了说课，听课老师分别就自己的收获和反思进行探讨交流。接着，由语文学科带头人李秀英老师给所有一年级老师进行了拼音教学策略的讲解。李老师指出，低年级的拼音教学分四个步骤实施：一、创设情境、学音辨形，二、反复练习、拼读体验，三、借助语境，拼识结合，四、指导书写、巩固运用。尤其要关注学生的身心发展规律，以更加直观，更加具体的方式抓住学生的注意力，用活动和游戏带动学生的学习。李老师耐心细致的讲解，使所有年轻老师茅塞顿开，对汉语拼音教学有了更深入的理解。 蒙阳实验小学的彭校长和金银花实验学校的魏校长对活动进行了充分的肯定。彭校长表示，跨校联研是促进思想交流最有效的方式，也是提高教研活动质量关键，以后要继续推进实施。最后，彭校长诚挚的邀请金银花实验学校的老师们到蒙阳实验小学进行指导。<br><br> 匆匆流逝的是时间，沉沉积淀是睿智。虽然只有短短两节课的时间，老师们却纷纷表示受益匪浅，获益良多，更是表示在今后的教学和管理中要向优秀老师学习，争取把拼音教学做好，为学生的语文学习打下坚实的基础！