<p> 如果说语文是一片灿烂的星空，那么新教材就是星空中最闪耀的那颗星。</p><p> 为落实和安排一年级拼音教学，尽快让一年级小学生进入学习状态、创高效课堂，绛县第三实验小学在侯瑞琴校长的安排下，分管教学的赵菲副校长的精心组织下，我们一年级组全体语文老师于9月16日上午走进了语文学科带头人王伟老师的课堂！</p> <p> </p> <p> 王伟老师教态落落大方，思路清晰，备课充分，教学环节环环相扣，基于对一年级学生学情的了解，教学目标集中，教学过程清晰，教学方法多样，寓教于乐，把简单的字母拼音知识融进形式多样的儿歌与游戏中，使学生们充分参与课堂上，激发了学生的学习兴趣！</p> <p> 首先，王老师出示鸡的图片，利用谐音让孩子们认识字母“j”和会读“j”的读音！</p> <p> 讲解“j”的写法！它是唯一一个占3格的声母。</p> <p> 王老师讲解了“j”的写法，然后对孩子一对一指导！</p> <p> 看“我”的写字姿势多标准！</p> <p> 孩子们有趣的课中操—手指操，让孩子稍作休息，然后能集中精力继续投入到后半节课的学习中！</p> <p> 一、二、三，请坐端。</p><p> 我们来做手指操！</p><p> 小手伸出来。</p><p> 一根手指头，点点点。</p><p> 两根手指头，剪剪剪。</p><p> 三根手指头，喵喵喵。</p><p> 四根手指头，叉叉叉。</p><p> 五根手指头，开小花！</p> <p> 接下来是声母“j”和韵母“i”结合的两拼音节！在讲解它的四个读音时，王老师把四个声调的读音放在具体的语境中练习，使枯燥抽象的声调变得具体生动，浅显易懂。例:“j”–“i”-“ji”我有一只小黄鸡！</p> <p> 三拼音节的读音和写法的讲解！</p> <p> 然后来王老师又讲了两拼音节中的难点—“j”和“u”交朋友时的读音、写法，然后让孩子们亲自上台来展示“ju”的写法！</p> <p> 可以说这节课课容量大，效率高，采用循序渐进、层层深入的方法使孩子在不知不觉中学习了字母“j”以及和它交朋友的两拼音节、三拼音节！接下来又讲了两拼音节中的难点—“j”和“u”交朋友时的读音、写法，然后让孩子们亲自上台来展示“ju”的写法，加强对难点的巩固！最后升华到“句子”—看图说一句话！</p> <p> “教而不研则浅，研而不教则空。”今后，我们定一如既往地将继续勇担这份沉甸甸的使命，以不息的激情钻研，鼎力前行......</p><p> 一年级各位老师各抒己见，见仁见智，研讨的火花在交流中碰撞。</p><p> “</p> <p> 教育是一捧花的种子，</p><p> 我们都是种花人，</p><p> 徜徉在语文教育的百花园，</p><p> 行走在漫漫的教研之路上，</p><p> 守护、眺望，</p><p> 只为最初的梦想，</p>