<p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span></p> <p> 一个好校长，就是一所好学校。一所好学校，必然拥有一位好校长。几年来 ，长岭县第二小学在校长任洪荣的带领下，无论是校容校貌，还是教学设施，都发生了天翻地覆的变化 ，教学质量 也一直名列前茅 。</p> <p> 长岭县第二小学座落在长岭镇迎旭街东侧，始建于1952年，占地面积11500平方米,现有26个教学班，在校学生1220人，教职工60名。校园内图书馆、实验室、卫生室、微机室、多功能教室以及教学设备一应俱全，是市级一类一级学校。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">一、美丽的校园</b></p> <p> 我们的校园每个季节都拥有无与伦比的美：春天鲜花盛开，富有生机，充满活力；夏天绿树成荫，骄阳似火；秋天红叶似火，给人画一般的美感；冬天的校园披上了银灰色的衣裳，像极了雪姑娘怕校园着凉而披上的,白雪一片片，看起来无比朦胧。让我们一起走进最美的校园，来观赏这美丽的风景吧!</p> <p> 我们的校园是美丽迷人的，是一个充满生机勃勃地校园，在校园里，不仅充满了鸟语花香，绿树成荫，而且错落有致的教学楼更是平添了一份美景。</p><p><br></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">二、校园文化展示</b></p><p><br></p> <p> 教育就是春风化雨、润物无声、浸润心灵、沐浴灵府的过程。长岭县第二小学的楼梯、楼道、操场……处处是文化，处处是教育，每一处都充满了浓郁的文化气息，真正做到了让校园的每一墙每一板都“说话”、每一处每一角都育人，每一面墙都默默的滋润着孩子们的心灵。</p><p> </p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">文化墙展示</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">文化长廊展示</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">室内走廊文化展示</b></p> <p> 此处无声胜有声。文化墙的建设，为学生良好品德的形成、良好性格的铸就、良好行为习惯的养成提供了肥沃的土壤，同时也展示了长岭县第二小学师生独特的思维、创新的设计、出色的才华，成为校园文化建设的一道亮丽风景。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">三、校园活动展示</b></p> <p> 在良好的育人环境中，长岭县第二小学还开展了丰富多彩的校园文化活动，让孩子们在活动中体验、参与，提高综合素质。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">国庆献礼</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">校园艺术节展示</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">学生团体操展示</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">拜师礼展示</b></p> <p> 入学仪式暨拜师礼是一年级启智课程的一部分，是爱与希望的传承，是帮助孩子开启人生崭新的起点，走好小学生涯的第一步。让爱伴随孩子们成长，让希望的种子播种在每个人的心田！</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">冰雪奥运展示</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">跳绳比赛展示</b></p> <p> 长岭县第二小学曾多次参加县级跳绳比赛，多次取得冠军，并且多次代表长岭县参加松原市跳绳比赛，数次获得冠军奖杯和奖牌。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">四、荣誉展示</b></p> <p> 长岭县第二小学，在上级精神的指引下 ，在校长的带领下 ，全体师生的辛勤耕耘下 ，学校结出了累累硕果。</p> <p> 踏入校园，书香弥漫，一阵暖风，吹拂身边，校园是诗，校园是画，校园是一条历史长河，校园是香山红叶似火，这里是诗的海洋，这里是花的乐园，我们在这里耕耘，我们在这里收获，我们的校园，是梦的天堂！</p> <p>组织：于 晖</p><p>摄像：何云鹏</p><p>编辑：王 宇</p><p>终审：任洪荣</p>