<p> 朗诵教学是我们母语教育传统经验的精华，在小学语文教学中占据十分重要的地位。它既是理解课文内容，体会课文思想感情的主要方法，又是积累词语，训练语感的有效手段。为提高课堂朗诵教学的成效，激发学生朗诵课文的兴趣，养成朗诵课文的习惯，促进朗诵水平的提高。9月18日上午和舍中心学校举行了二至四年级课文朗诵比赛。</p> <p>节目主持人</p> <p>节目单</p> <p> 本次朗诵比赛要求发音准确，吐字清晰，声音响亮，不读错字，不丢字、添字，不唱读。能把句子完整、流利地读出来，能读出句与句、段与段之间的间歇，读得自然，能用不同的语气、语调朗读句子，能通过朗读表现对文字内容的理解，表达自己的情感。</p> <p>评委老师们。</p> <p>二（1）班 《植物妈妈有办法》 陈果冉 </p> <p>二（2）班 《我是什么》 周心怡 </p> <p>二（3）班 《阳光》 苏玥婷 </p> <p>三（1）班 《大青树下的小学》 符源 </p> <p>三（2）班 《大青树下的小学》 符玉静 </p> <p>三（3）班 《听听秋的声音》 胡琼玉 </p> <p>四（1）班 《观潮》 文威 </p> <p>四（2）班 《延安，我把你追寻》 陈欣雅 </p> <p>四（3）班 《观潮》 符小娜 </p> <p>四（4）班 《观潮》 李佳萌 </p> <p> 朗诵比赛现场气氛热烈，同学们个个精神饱满，朗诵时声情并茂，声音洪亮，停顿适当，语速适中，轻重缓急合理，能较好地表达出文章所蕴含的丰富情感。</p>