<p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 舞蹈艺术以经过提炼加工的人体动作为主要表现手段，运用舞蹈语言、节奏、表情和构图等多种基本要素，塑造出具有直观性和动态性的舞蹈形象，表达出思想感情的一种艺术形式。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">时间：2020年9月17日 14：30</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">地点：教学中心学习室</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">主持：保教主任—张丽哲</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">参会人员：各年级组舞蹈特色班教师、新职教师</span></p> <p> 而幼儿舞蹈是由儿童表演或体现幼儿生活的舞蹈。是对儿童进行德、智、体、美综合教育的重要手段。幼儿舞蹈的特点是边歌边舞，形象直观，易于被儿童理解和接受，对儿童的身体素质、情感、审美、注意力等方面有着十分重要的意义，明显促进儿童身心的健康成长。</p> <p> 本次的舞蹈小组培训活动主要从五个方面开展：</p><p>1.幼儿动作发展特点。</p><p>2.幼儿舞蹈的特点。</p><p>3.幼儿舞蹈的分类。</p><p>4.幼儿舞蹈的步伐。</p><p>5.分次安排。</p> 幼儿动作发展特点 <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">从上到下：</span>最早发展的动作是头部动作，其次是躯干动作，最后是脚的动作。</p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">从中心到末梢：</span>发展从身体的中部开始，越接近躯干的部位动作发展越早，而远离躯干的末端动作发展较迟。</p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">从粗到细：</span>大肌肉、大幅度的粗动作先发展，小肌肉的精细动作随后发展。</p><p> 舞蹈属于艺术领域中的音乐学科。</p> <p> 小中大班的老师分别讲解了各年龄阶段孩子的动作发展特点。</p> 幼儿舞蹈的特点 <ul><li style="text-align: center;"><i>鲜明的形象性</i></li><li style="text-align: center;"><i>独特的游戏性</i></li><li style="text-align: center;"><i>稚嫩的纯真性</i></li><li style="text-align: center;"><i>深刻的教育性</i></li><li style="text-align: center;"><i>浓郁的童趣性</i></li><li style="text-align: center;"><i>奇特的幻想性</i></li><li style="text-align: center;"><i>可爱的模仿性</i></li></ul> 幼儿舞蹈的分类 <ul><li>自娱性舞蹈</li></ul><p>1.律 动 2.集 体 舞</p><p>3.歌表演 4.音乐游戏</p><ul><li>表演性舞蹈</li></ul><p>1.情节舞 2.情 绪 舞</p> <p> 张主任给我们欣赏了我园在电视舞蹈大赛中获奖作品《兵娃娃》，有这样一群孩子,他们渴望保家卫国、维护秩序,他们是兵娃娃，很多动作源于生活中和日常游戏中，舞蹈所反映的“情境”产生共鸣。在教学中,孩子们沉浸在执行自己的人物角色中体验、感悟兵娃娃们在艰难困苦时对使命的坚守,既做到了对舞蹈内容的艺术性地展现,也激发了小朋友们内心对军人的崇敬之情。</p><p><br></p> 幼儿舞蹈的基本步伐 <ul><li>踮起脚尖向前走</li><li>踵趾小跑步</li><li>跑跳步</li><li>娃娃步</li><li>进退步</li></ul><p><br></p> <p> 在培训过程中，我们请专业舞蹈老师给我们做了标准的动作示范和动作讲解。</p> <p> 示范讲解和过程中老师们一起进行了互动实操。</p> <p> 最后各班班长介绍了本学期舞蹈特色班级主题。</p><p><br></p><p><br></p> <p>大五班：《小花帽舞起来》</p><p> 《纲要》社会领域中提出:“适当向幼儿介绍我国各民族的文化,使其感知人类文化的多样性和差异性,培养理解、尊重、平等的态度。"为了使幼儿了解不同的少数民族的风俗,我们在表演区为幼儿投放了各民族的舞蹈光盘、舞蹈服装,很多幼儿对新疆舞兴趣浓厚,主动模仿,他们喜欢新疆维吾尔族的服饰,喜欢新疆舞蹈的感觉和歌曲。于是,我们开始共同搜集资料,走进美丽的新疆,探索能歌善舞的维吾尔族。</p> <p>大六班：《傣家映象》</p><p> 本学期我班为舞蹈特色班，为积极贯彻落实习近平总书记生态文明的新发展理念，将其融入教育教学活动当中，选用“中国民族民间舞—傣族”为班级主题，为弘扬和传承中华民族优秀传统文化，让幼儿在学习民族民间舞蹈的过程中，进而渗透和深化对民族传统文化的教育。</p> <p>中二班：《灿烂的彩虹色》</p><p> 延续上学期对绘本的探究，本学期通过绘本《彩虹色的花》和儿童剧，创编儿童舞蹈《谁的颜色最美丽》，让孩子们从舞蹈肢体和情绪的表达，到舞台色彩的审美获得全面发展，感受艺术的综合魅力。</p> <p>中六班：《民族舞跳起来》</p><p> 主要分为“大秧歌，扭起来”、“舞动名族”两大板块，让幼儿感受秧歌热闹、喜悦的舞蹈特征，感受秧歌音乐欢腾热烈的情绪。对幼儿的节奏感，身体协调性的训练促进幼儿的身心健康。</p> <p>小二班：《爱跳舞的咪兔》</p><p> 主要分为咪兔的一家、咪兔棒棒棒、快乐的咪兔三大板块，让孩子在模仿可爱的小动物中学习到舞蹈的基本训练元素，启发舞蹈兴趣，并热爱集体生活。</p> <p>小四班：《森林动物舞会》</p><p> 主要分为跳舞的小精灵，神秘的大森林，健康的小动物三个大板块，用幼儿喜欢的森林小动物及童话世界里的会跳舞的小精灵为主要元素，为幼儿提供一份梦幻与神秘。帮助幼儿在小动物和舞蹈小精灵的引导下，缓解分离焦虑的同时，做好一日生活常规活动，在此基础上对舞蹈有一定的了解，产生浓厚的兴趣，学习基本的舞蹈步伐和动作，为以后的舞蹈深入学习奠定基础。</p> <p> 本次培训活动后，老师们都受益匪浅，并且写下了心得体会。</p> <p> 通过本次的培训，老师们在活动中通过理论学习以及实际操作，获得了很多的新的经验以及对幼儿舞蹈有新的理解与认识，也期待我们下一次舞蹈的培训。</p>