<p> 秋风过处，丹桂飘香。9月17日，来自重庆市万州区的五十名学员齐聚上海市实验小学多功能厅，有幸聆听到了华东师大博导董蓓菲教授分享的《基于清单的习作教学研究》讲座。 </p><p> 初见董老师，知性优雅，亲切的笑容，甜美的声音，让人如沐春风。她从“写作心理、统编教材、清单习作”三个方面进行了全面细致的讲解，强调习作教学必须从学生的“需求”出发，给孩子写作的“信心”比教学的本事更重要，要学会尊重孩子的学习“差异”。然后基于统编教材解读了“习作教学编排体系”以及编排特点，分析了每册单元习作之间的相互联系，要求在习作教学中仔细解读任务及其目标，读懂编写意图，充分利用好教材构建学习支架，创设交际语境，设计任务性写作，利用思维导图、写作清单等多样化的形式，展开读写活动。董老师边讲解边和老师们互动，设计了很多游戏环节，让老师们在轻松愉快的氛围中领悟习作教学的方法与策略。她深入浅出的讲解像一块磁石一样深深地吸引着所有学员，三个多小时的讲解让老师们意犹未尽、回味无穷。</p> <p> 下午，实验小学郑洁老师为我们执教了五年级上册一单元第3课《桂花雨》第一课时，为我们展示了一节“朴实、真实、扎实”的语文课堂。郑老师从质疑课题入手，让学生概括与桂花相关的事情了解文章主要内容，寻找描写花香的句子积累语言，并内化语言，尝试运用。流程清晰、环环相扣，注重方法的指导，教会学生边读书边思考，抓关键词概括内容，抓矛盾点提问，上牵下连理解课文内容等学习方法。学生学得积极主动，思维的火花在课堂中不断迸发。学员们深感这样的课堂扎实高效，值得借鉴和学习。</p> <p> 黄浦区教育学院教研员魏玉梅老师执教了《桂花雨》的第二课时，聚焦单元目标，落实语文要素。紧紧抓住课文中的一个“浸”字，通过组词、换词，理解感悟作者在桂花上寄托的情感，并相机让学生上台板书，让学生乐于表达、主动参与。然后让学生体验角色，进入情境，带上表情和动作，绘声绘色地朗读，升华情感。还借助相关背景资料，深入体会作者的写作意图。最后让学生运用所学到的表达方法进行小练笔。注重训练学生的思维，让学生的语文核心素养得以发展和提升。学员们惊叹于老师先进的教学理念和精湛的教学艺术；佩服于老师精彩的设计和巧妙的点拨。之后，魏老师结合本次教学作了“立足单元视角，解析语文要素”的微讲座，深入浅出地解读了本节课的设计意图，让学员们明白了如何让语文要素落地生根。</p> <p> 今天的学习，学员们收获满满。既有理论上的学习和提升，又有真实课堂的引领和借鉴，还有思维的交流与碰撞。水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。愿沪万教师心手相牵，加强交流与学习，携手共创教育美好的明天！</p>