学会做“对联”须遵循“六要素”

橘子红了

　　九月十五日星期二，岳阳市联墨双修培训班第二课时，由全国百强楹联书法家李辉模主讲，重点学习了做“对联”必须遵循的“六要素”。

李老师用“洞庭八百联花艳；神洲万里景色殊”和“洞庭八百联花艳；弟子三千翰墨香”这两幅对联为例进行深入浅出的剖析，告诉大家，第一幅不符合联律要求，只有学懂弄通对联的六要素才能做好联：

一、字句相等；上联是几句，多少个字，下联就是几句，与上句字数相等。二、平仄相反；上联第二个字是平声，即此幅对联为平起式对联，句中平仄交替使用，如七个字的句子，即为平平仄仄平平仄；下联的第二个字必须为仄声，与上句正好相反，即仄仄平平仄仄平。如果上联第二个字为仄声，叫仄起式对联，即仄仄平平平仄仄，下联相反为平平仄仄仄平平。切记句子的结尾不能同时出现三平或三仄，句中第一、三、五字平仄可以不论，但二、四、六字必须分明。三、词性相同；如果上句句中词是名词，下句与之对应的也必须是名词，上句是动词，下句与之对应的必须动词，以此类推。四、结构相合；词语有偏正结构、主谓结构、动宾结构、并列结构等，上联用的什么结构，下联相对应的词亦然。五、句式相调；即上联句式词组可以是四二一式，如洞庭八百联花艳，也可以是四一二式，如两行文字抒忧乐等，下联要与之相调。六、联意相关；上下联所表达的意境，情境要有必然的联系。为了理解、巩固关于对联的六要素相关知识点，李老师还例举了学员所写的联意为红薯、教师节的对联进行点评。

（一）关于吴桂林同学为朋友开拓红薯基地所作的对联：

上联：红为色里领先，七彩缀成中国梦；

下联：薯是农家之宝，千秋不巧正宗粮。

（二）关于陈白圭同学教师节所作的联：

上联：恩师承义教；

下联：孺子壮国邦。

李老师认为“承义教”，“壮国邦”太空太虚，且国字在平水韵里是去声。老师在这里巧用典故，生动的改为：

上联：恩师施化雨；

下联：学子坐春风。

（三）关于浏阳花炮打广告的对联有两幅，李老师让我们分辨哪一幅好。

上联：花色铺地，炮火冲天，色彩斑斓光宇甸；

下联：质量领先，信诚于众，价廉物美畅全球。

上联：花放半天雲，七彩缤纷，着意缀成中国梦；

下联：炮惊全世界，五洲回荡，谁人不识大围山。

最后，李老师布置作业：要求大家以红薯作一幅丹顶格的嵌名联！