站前路小学新教育行动——师生共写随笔

鲲

“在书写中成为最好的自己,守望新教育，守望真善美。”——许卫国 新教育实验提倡“师生共写随笔”，写随笔不仅仅是练笔，是“心灵的对话”，随笔还有着育德、启智的功能。无论是教师还是学生，为了写得精彩，而做得精彩。教师和学生共同行走在花开的路上，以共读共写共同生活为基本行走方式。 站前路小学在秉承“做越来会越好的自己”的教育理念上，结合新教育“过一种幸福完整的教育生活”，使我校的师生读写一直在坚持前行。本周，我们对共读书目书写所感，收获颇多。 赵凤彩老师的精美插图让我眼前一亮，童心，豁然冒出。 李慧清老师的海量阅读和海量书写总是能把“向着明亮那方”表达的真切感人。 何晓华老师能把《观课议课》这种工具性的资料书也读的津津有味。 谢栋霞老师的书写，让我们很多老师都望尘莫及。加油吧，同志们，在拼勤奋的今天，还有很多人在勤奋中更用心。 朱晓娜老师，在读书方面从来不落单，她阅读课讲的好，那可不是一日两日的功夫。她始终相信“只要坚持，就有奇迹”。 还有这些可爱的老师们，她们都深深地知道：“写”只是一种形式，以“写”带动的却是阅读，是思考，是实践。阅读滋养底气，思考带来灵气，不管是教育生活，还是课例教育，只要用心读，用心写，就会有收获。 再来看看孩子们的阅读写绘。 《昆虫记》的读后感都被花花绿绿的小昆虫给覆盖了，这样，也许更能表达孩子的爱昆虫之心吧。 《绿野仙踪》的写绘：她穿着一件白外衣，许多褶边从双肩上挂下来，衣服上点缀着很多小星星，像钻石一样在阳光里闪烁……好美的语言……不过这配图，也已经很不错啦，呵呵…孩子，你真棒！ 这两个孩子读的书可真多，你们也相信种子，相信岁月吗？加油，可爱的小作者们。 还有这些。 还有这些。 “师生共写随笔”使我们在继续追求教育教学质量的同时让每一个教师都微笑教学，让每一个孩子都幸福学习，让我们的每一份心灵都会有一个驿站使我们能停下来反思，休息，享受，而且努力让我们都过上一种“幸福完整的教育生活”。