劈波斩浪，斗志昂扬 ——圣卓实验小学部项目书答辩小记

茂茂

学期初的导师团项目书答辩又拉开了序幕，张主任率先进行了高位引领，各首席导师也不甘示弱，争先恐后地开始了自己的答辩展示！ 　　本学期，战狼二班要打造团结、友爱、勤奋、善思的班级文化，每个人拥有梦想，心之所向、勇往直前、战无不胜、勇攀高峰是我们的主流价值观，每个孩子从小事做起，培养优良品质，有团队精神，互帮互助像战狼一样直达目标实现梦想。 　　五年级1班全体师生打造“心有德、行有礼、学有法、事有责”的班级文化，通过文化建设铸造班级品牌；健全班级管道运行机制，畅通“三组一制”管道，人人进管道，人人承担责任，提升全体学生的幸福感和班级荣誉感。 　　二年级牵牛花二班以“勤劳勇敢，自律坚强”为目标，本学期明确班级自主管理团队的职责，承担起建设最美班级的责任。本学期继续巩固家校共建的桥梁，给学生成长动力，培养良好学习和生活习惯，以提高自我，与集体共成长为途径，立志做凝聚力量的班集体！ 　　关心爱护每一位学生，用心呵护学生成长，真正做到让每位学生发现自己，成就自己！ 　　于晓飞老师从：关注这一个，关注每一个；打造好班级文化；建设好班级自主管理团队；发挥导师团育人合力等方面进行了班级导师团项目答辩，相信在“团结合作、阳光快乐”主流文化价值观引领下，小蜜蜂一班一定会凝聚导师团合力，与孩子们一起快乐学习，快乐成长！ 　　文化大家一起创造，一起用起来。如主流价值观“好好学习天天向上向着太阳健康成长”中的“健康”如何做到呢？我们认真学习韵律操，并积极展示；我们按时做眼保健操，保护好视力。 导师团的每一个人都是不可或缺的一份子。每一个学生都重要，做班级小主人，承担责任。每一个老师都重要，导师团成员齐头并进，不断学习，呵护每一个。 　　鸿鹄二班全体师生以年级三年发展规划以引领，营造“拼搏、进取、团结、拼搏”的班级文化，每位导师承担责任，人人“比苦干、比会干、比担当、比奉献”内心阳光向上，天天充满正能量；每位学生能够自主管理、健康快乐，一日规范人人达标；师生共同努力，一起把班级打造成学校最好班级体。 　　课堂方面：课前准备不到位，针对课前准备意识较弱的学生单独谈话。每天进步一点点也要大大的鼓励。 规范性方面：班级孩子的规范性有待加强，尤其是课上坐姿，针对这一问题每节课设立一位小小观察员对课堂规范好的和较弱的都做好反馈并进行评价，督促学生及时改正。 宿舍午休方面:孩子们午休好习惯需要再培养。宿舍加分是大力表扬，激励教育，让孩子们真正了解午休意义，为下午学习做好精力补充。 　　导师团项目书答辩，我跟各位前辈老师们学到了很多的课堂的经验，学到了很多的班级管理经验，知道了前辈们如何与家长进行沟通，如何处理孩子之间的矛盾，如何进行交流，例如爱杰姐的经验，会去反问一下孩子，你打算怎么办，今天也把它运用到了孩子的矛盾中，在处理一些小矛盾中特别有用。 前辈们的特别丰富多彩，小视频等等，也是值得我不断去学习的，可以说这是一次受益匪浅的学习机会。 　　初踏工作岗位，自己对首导的工作望而却步。就像我们的爱杰主任说的:"你不相信自己，那你不相信我们的团队吗？"三周的工作生活，让我感受到了我背后强大的团队的力量，每一个都在帮助我，让我一点不畏惧。虽然首导的工作充满了挑战，但是我每天过得充实而又欢乐。 总之，在接下来的工作生活中，我会向我身边的每一位前辈和老师认真学习，踏实认真，继续努力。生活——未来可期。 本学期，傲梅一班，打造一个爱心泛滥，团结一心、行动一致、遵守规则、严格秩序、班级凝聚力强的班级，让每个学生发挥潜在的自身优势，深层次挖掘自身优点，形成一个团结友爱，互帮互助的班级，让每一个孩子会学并且会玩。 　　自信、向上、团结、有爱，是我们的主流价值观，带着打造一流导师团的目标，我们努力奋进，合作分工，不断成长，不断追求。在新的学期扬帆起航 　　一年级小海豚5班本学期要打造一个积极向上、认真学习、主动参与、互帮互助的班级，在班级中，每个人都是五班的小主人，把班级当作小家，把同学老师当作最亲密的伙伴，引导孩子们互相学习，培养合作意识，鼓励他们大胆表达，努力创造。 　　通过这次答辩，我们总结出了之前的不足及完善措施，比如，课前准备不到位，针对课前准备意识较弱的学生单独谈话。每天进步一点点也要大大的鼓励。 班级孩子的规范性有待加强，尤其是课上坐姿，针对这一问题每节课设立一位小小观察员对课堂规范好的和较弱的都做好反馈并进行评价，督促学生及时改正。 小组合作问题，针对这一问题将小组合作能力较弱的同学设为小组长使他有责任意识，学习小组合作。 　　本学期，麒麟一班要打造能赢、敢拼的班级文化，团结进取、乐学苦思，力争营造卓拔向上的班级氛围，人人拥有班级责任感，纪律好，有担当，能相比过去有巨大提升。麒麟踏祥云，人间百难消。麒麟一班在疫情之下必然能够承担责任，雷厉风行，高效做事，成为非常优秀的班级！ 　　答辩接近尾声，爱杰主任对本次答辩进行总结的同时，也分享了自己宝贵的班级管理经验，比如，提高班级凝聚力的小方法，规范孩子行为习惯的小措施，让大家的班级管理思路更加清晰，获益匪浅。 项目书的答辩，让我们意识到了，目标必须真实、具体，清晰可描述，时刻将目标挺在最前面，导师团目标具体，分工明确，责任到人。用结构化思维设计工作，与班级发展规划紧密结合，同时做好达标验收，保障项目落实，打造圣卓特色小学部！