从“新”出发，至臻至善—龙沙区2020年新教师岗位培训（二）职业成长

小于

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，龙沙区38名朝气蓬勃的新教师以饱满的热情进入到岗位培训学习的第二天。 本次培训的主题是教师的职业成长，分三个板块进行。 一、青年教师分享成长感悟 1.不要错过成长的加速期——庄丽丽 2017年入职新马路小学的庄丽丽老师满怀激情，从自身经历出发，用鼓励的话语，向新教师传授实用经验——不要错过成长的加速期:首先新教师不怕磨合期，不怕第一次；其次为自己加油，不断拔节。作为一名教师要不断的吸取养分，书犹药也，善读者可以医愚；最后要心向阳光，一路芬芳。庄老师的成长感染着新教师：教师的成长永远在路上，在不断的成长过程中，也不断的迈向一个个新的高度，不断在超越昨天的自我，在不断超越过程中，追求生命的成长！ 2．凝“新”聚力，乘风破浪——田耀婷2017年入职第十五中学的田耀婷老师以“凝新聚力，乘风破浪”为主题进行分享。她娓娓道来：首先作为一名新教师要不忘初心，梦想才会成真；其次要勇于挑战，挑重任在肩；最后一点是春风化雨，爱心培新苗。田老师深刻领悟到：作为一名教师，最重要的一点就是要热爱学生，爱能感化每一名学生！ 二、名师骨干导航职业的成长  榜样的力量是无穷的，骨干、名师就是新教师成长的榜样！ 3．一辈子做教师，一辈子学做教师——那磊永裕小学的市级优秀教师，市级数学骨干，那磊老师，从三个方面（1）爱孩子（2）让阅读成为生活的一部分（3）参与教研活动提高业务水平分享交流。在说到爱孩子这一部分上，激情朗诵台湾作家张晓风的作品《我交给你们一个小男孩》，让新教师从诗歌中感悟教师爱孩子的真谛，要像母亲疼爱自己的孩子一样，疼爱自己的学生；那老师告诫新教师们：教师专业成长的历程实际上是两个转化的过程，即“读书——底蕴——教学”，第一个转化是从读书到底蕴的转化，这是一个积淀的过程；第二个转化是从底蕴到教学的转化，这是一个创生的过程。教师的底蕴是靠书堆起来的。书读的多，不一定底蕴就深厚。但是，不读书、少读书，是一定没有底蕴的。参加工作十六载的那磊老师，以她积极进取，对教育事业的无限热爱，全身心地投入工作的热情感动着新教师们！ 4．在教育路上，乘风破浪——刘威江岸小学的刘威老师，省模范教师，省教育教学名师，龙江卓越教师。用幽默的语言，讲述了从教27载的从教之路如何乘风破浪，遇见更好的自己。第一、走过懵懂，感恩师长，感谢在教育路上为我们指导的每一位老教师和领导。第二、拜师学习，抓住机会，珍惜学校和领导为我们创造的学习机会。第三、增强新意，生动课堂，要有自己的教学风格，多看参考书，讲出每堂课的亮点。第四、课题研究，教学相长。好习惯养成，一二年级从倾听开始，再补充，三四年级听记结合，五六年级记要速度。第五、撰写随笔，感悟升华，每天记录孩子典型的案例，也为我们成长积攒素材。第六、学习榜样，提升自我，专业要精，多才多艺。第七，心怀阳光，全人发展。精彩的案例再现了名师的成长历程，让新教师感受到：教育的路上，不要停止前进的脚步，要一直保持奋斗的姿态，乘风破浪，才能遇到最好的自己。 三、优秀班主任交流治班方略  魏书生曾说过：“不做班主任的教师不是完整的教师。”不做班主任的教师，其教育生活是不完整的。 5.用爱投入，以爱凝结——李海清李海清老师是一名具有丰富教学经验的英语老师，更是一名具有仁心和爱心的优秀班主任老师。她分享了在班级管理理念、班级常规管理策略、班级文化建设策略和班级制度建设上的独到经验。使新教师对班主任工作有了更加深入的认识，班主任要用怡悦的心情对待学生和工作，更要用投入与爱感化学生，让学生能够更加阳光、更加自信，进而激发学生强烈的求知欲和进取心。李海清老师强调：学校教育的真正价值在于唤醒学生的内心的学习需要，让他们主动去学习，唤醒学生内心学习需要的方法是未来做班主任的方向和目标。 6．做一名智慧的班主任——李敏第五中学的市级优秀班主任李敏老师以《做一名智慧的班主任》为主题进行讲座。李老师结合自己多年的工作经验，从三方面阐述了如何做一名智慧的班主任：首先在班级里精心组织各项活动；其次通过有目的的开展各项活动，触动孩子的心灵；然后要制定严格的班级量化制度，让学生自己制定班规。李敏老师用不同的教育方式去对待不同的孩子，与孩子交流注意语言艺术，不急功近利，慢慢的走入孩子们的内心世界，成为孩子们的良师益友！ “教师的成长和发展最重要的是内心的觉醒，就是把日常平凡琐碎的工作与我们未来的事业和千家万户紧密联系在一起，这样每件事情就会有育人的平凡意义。”教师进修学校仝璐校长用特级教师于漪的话对今天的培训进行总结，希望新教师像优秀骨干教师学习，要从爱出发，用爱温暖学生，用积极阳光的心态面对教育事业，向优秀的人民教师迈进。 相信新教师们定能在仰慕名师成功的同时尽快付诸行动，“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。”