为落实推进书香宿城建设的要求，以“书香校园”建设为着力点，以内容丰富、形式多样的线上线下系列活动为载体，打造师生、亲子阅读交流平台，引导我校学生学会阅读、勤于阅读、热爱阅读，在丰富的阅读活动中开阔视野、提升素养，推动形成良好的校园与家庭阅读氛围，促进书香校园创新发展，围绕“读书追梦 决胜小康”全民阅读主题，宿迁市实验学校小学部计划开展“阅伴成长 书香童年 致敬经典 快乐阅读”系列阅读活动。 一、基本目标<br>1. 学校方面：营造浓厚的书香校园氛围，为师生阅读提供便利和指导，深度开展宣传，活动形式活泼多样，倡导学生和家长进行亲子共读，广泛开展荐读、导读活动。<br>2. 学生方面：在学生中积极倡导“多读书、读好书、好读书”，感受母语的博大精深，提高读写能力，积淀深厚的人文素养和文化底蕴，从而评选出“厚德阅读娃”、“厚德艺术娃”、“厚德智慧娃”、“厚德诵读娃”等。<br>3. 教师方面：在教师中积极倡导“教师带头多读好书”，评选优秀阅读推广教师为“阅读点灯人”。<br>4. 家庭方面：鼓励建立家庭书架，开展“小手拉大手.全家爱阅读”亲子共读活动。通过家长会、家长群向家长宣传读书的重要意义，营造家庭阅读氛围，组织低年级亲子阅读活动，评选“书香家庭”。<br> 二、 主题：阅伴成长 书香童年 致敬经典 快乐阅读 三、 参加对象：各年级全体师生及家长 四、 活动时间：2020年10月-11月 五、具体内容：<br>1. 参与宿城区“同城共读 万卷共知”阅读打卡活动<br> 金九银十正是读书好时光，十一国庆前，各年级组积极开展共读活动，阅读筑梦、献礼国庆，联合樊登小读者平台精选“独立”、“勇气”、“打破舒适区”主题书单，开展荐读、导读、共读，带领学生“读好书 成大器”，并根据阅读打卡数据报告，评选出“书香班级”和“厚德阅读娃”。<br> 时局是最好的教育，疫情大背景下，国庆来临前，呼吁家长及老师用读好书方式助力孩子成为大器之材。成大器，应胸有格局，腹藏谋略，心怀天下，胆盈虎狼！<br>参与对象：全体师生 <br>活动时间：一学年<br> 2. 打磨丰富阅读课<br> 阅读课能有效保证阅读时间，是学校营造书香校园的重要路径。引进优秀整本书阅读课资源，培养孩子阅读习惯，像博士一样深度阅读。将阅读带进课堂，引导不同学科老师都能够重视阅读，通过阅读把学生带进自己的学科领域。<br>参与对象：全体师生 <br>活动时间：一学年<br> 3.“爱校情•强校志•报校行”主题征文、绘画、剪纸<br> 为进一步培育校园文化，坚定校园自信，抒发爱校、强校、报校情感，面向全体师生开展主题征文、绘画、剪纸作品征集活动。作品要紧扣主题，以个人与学校的关系为角度，通过所学所做、所见所闻、所思所忆、所悟所愿，抒发爱校之情，强校之志，践行报校之德。<br>参与对象：全体师生<br>活动时间：10月10日前<br> 4. 用小手阅读经典<br> 丰富学生阅读体验，激发学生阅读兴趣，开展用小手阅读经典活动。<br>（1）绘本剧表演<br>参与年级：一年级 活动时间：10月中旬<br>（2）千米长卷画绘本<br>参与年级：二年级 活动时间：10月上旬<br>（3）STEAM主题阅读加科学实验。<br>参与年级：三年级 活动时间：10月下旬<br> 5. “与经典有约”美文诵读大赛<br> 围绕“传承华夏文明，诵读千古美文”的主题进行选择，可以是古典诗文，也可以是近现代的经典名篇；可以是单篇，也可以是多篇，并可进行内容的剪裁和重新组合。<br>参与对象：四年级学生<br>活动时间：11月中旬<br> 6.“诗韵飘香”古诗词擂台赛<br> 鼓励更多学生参与古诗词诵读活动，开展“口袋诗词”7天打卡分享活动，并开展古诗词擂台赛活动。<br>参与对象：五年级学生<br>活动时间：11月上旬<br> 7.“书山有声”我是讲书人大赛<br> 开展讲书人线上、线下大赛，分教师组和学生组，鼓励所有师生广泛阅读并将喜爱的书籍通过讲书人平台进行分享参与初选，评选出优秀人员参与线下决赛。<br>参与年级：六年级<br>活动时间：11月中旬<br> 8.“读书成长记录册”评选<br> 根据学生不同年龄层次，编印“读书成长记录册”中、低、高段，让学生在阅读过程中记录美好时刻。学期末，进行优秀“读书成长记录册”评选。<br>参与年级：一至六年级<br>活动时间：一学期<br> 腹有诗书气自华，读书与教育，任重而道远。学校将通过深入广泛地开展读书活动，激发师生高涨的读书热情，引导其探索科学的读书方法，养成良好的读书习惯，同时，联合社会阅读组织，汇聚全民力量，推动我校书香校园建设。