<p>幼儿园区域活动的设置应涵盖幼儿身心和谐发展的各个方面 ，满足幼儿各项活动的需要 一般有语言区， 数学区， 科学区 ，美工区 ，音乐区 ，益智区，角色游戏区 木工区，建构区 ，阅读区等 </p> <p>首先，你们所看到的是《阅读区》</p><p>我们在墙面上采用了图片的形式，来告诉幼儿应该怎么正确看书，阅读区主要为了提高幼儿的认知能力，与丰富他们的语言表达能力</p> <p>这里有孩子读书的图片，语言书上常见的字词，在这里有老师为小朋友准备的书籍，更有小朋友自己从家里带来好看的书籍与小朋友分享。</p> <p>通过阅读区幼儿可以建立良好的读书习惯，有利于幼儿开阔视野， 丰富知识，还能激发幼儿对图书的兴趣，并且学会了，有好东西大家一起分享</p> <p>接下来是《建构区》</p><p>建构区活动 是指，在指定范围 由教师为幼儿提供合适的活动场地 材料 玩具和学具等 幼儿自由选择活动内容 在并在其中巩固以往所学知识 感知新知识的一种新型教育形式 </p> <p>建构区幼儿利用各种建筑结构材料 ，如积木， 插塑玩具， 沙土 ，金属部件 ，废旧材料等进行建筑 构造的游戏， 在游戏中将可以根据自己的想象 意愿进行构思 构造来表现一定的事物的形态， 如建楼房， 架桥 ，也就是说 建构区中 游戏 是通过幼儿的想象，创 造性的反应 生活 ，通过建构 和构造各种 筑物或物体来反映他们对周围生活的印象 。</p> <p>建构区是以动手操作为主的区域活动， 幼儿可在该区进行自主的创造性游戏 ！</p> <p>紧接着是《表演区》</p><p>小班幼儿活泼好动，注意力时间短暂， 但他们爱听故事 ，教师就设置了一个角色表演区 ，幼儿可以听完整故事后进行表演游戏 寓教于乐， 孩子们都非常喜欢 。</p> <p>表演区，通过学习表演故事,通过扮演故事角色,感受故事表演的乐趣,从而培养幼儿对表演游戏的兴趣和文学作品的兴趣</p> <p>下面为你们介绍的是《美工区》</p><p>我们常常可以发现 ，只要孩子手上有了一支笔 ，他们就喜欢在所见之处 -桌子， 墙壁 ，地上等到处涂涂画画 ，可见绘画是他们的天性， 这个涂涂画画的过程 ，即使有时游戏 也是学习 ，这与幼儿的年龄特征 美工区是一个让幼儿感受美 ，表现美的小天地 ！</p> <p>美工区，它为幼儿的游戏学习与创作提供适当的环境与和条件 营造宽松， 愉快而有要求的氛围 ，幼儿自由观察， 欣赏， 任意选用不同的工具和材料 ，与同伴友好合作 有条理地进行各种美术活动 ，创造性地表达自己的情感与认识， 从而发展幼儿的审美能力 ，因此美工区域活动就成了幼儿小托班 区域活动中不可缺少 组成部分 。</p> <p>最后是我们漂亮的是《植物角》</p><p>未亲近泥土的童年不是快乐的童年</p><p> 远离大自然的教育不是完美的教育 </p> <p>植物角</p><p>培养幼儿热爱大自然 ，热爱劳动是幼儿教育的一项重要内容 ，为了让幼儿能够亲自体验大自然 ，感受本地春播秋收的季节特点， 丰富幼儿的生活经验和视野， 使幼儿了解不同植物的种植过程和生长变化过程， 体验自己劳动的快乐 ，激发幼儿对大自然的热爱， 我班特地为幼儿准备了植物观察区</p> <p>幼儿园学习是以玩中学，学中玩！</p><p>一切为了孩子</p><p>为了孩子的一切</p><p><br></p><p>谢谢欣赏</p>