家长品读：从日常点滴，培养孩子的写作能力

梁国英

很多家长朋友可能会有这样的苦恼，要么因为自己写的一团糟的报告被领导退回，要么因为孩子语不惊人死不休、惨不忍睹的作文被老师通告，于是便开始四处求教。人家要么回答你多读书，要么告诉你勤练笔，但无论怎样的回答，自己或孩子的写作水平依然毫无起色。扩大阅读量可以增加知识储备，促进思考能力，对写作来说确实至关重要。但是，人们阅读时普遍存在问题，囫囵吞枣和漫无目的，这样的阅读不仅对写作毫无裨益，反而会让人在书山字海里变得越来越焦躁，从而丧失了对阅读的兴趣。勤奋在大多数时候都是一个人优秀品质，但如果没有目标就像“老牛拉磨”，不讲方式就如同在堤坝上打井，勤奋就变成了一件没有意义甚至可能导致危险的事情。对写作来说，也是同样的道理。没有目的的写作只会是无病呻吟，既折腾自己，也折磨别人；不讲方式则会永远在原地打转，失去对写作的兴趣，在如今越来越需要个体表达的网络时代，失去写作兴趣就是一件危险的事情。这也不行，那也不对，那想培养（提高）写作能力就没有办法了吗？答案是，一定有。我们都知道，说话是需要练习的，是孩子成长路上的一件头等大事。试想，一个小孩子长到好大了迟迟不会说话，可怕不可怕？家长会不会着急？答案显而易见。说话是一个人在社会存在的基本能力，它让你可以表露自己的心声，获得来自社会的反馈，是我们与外界沟通的主要途径。写作也是一样的道理。写作能力的培养是自己和自己对话的过程，写作是我们与世界交流的方式。1.积极回应孩子提出的“傻问题”世界无时无刻不在发生变化，但每一个新生命认知世界、融入世界的过程却都是相同的。他们从留恋妈妈的怀抱到好奇并试着拥抱外面的世界，然后不断地审视自我，思考人生的价值，每一步都像初学走路一样，尽管磕磕绊绊但却坚定无比。这个过程中，他们会冒出各种各样的问题，有的甚至在有经验的成年人看来是傻呼呼的。最初他们问父母，后来问师长，问社会，但父母对待这些“傻问题”的态度对孩子的影响无疑是最大的，无论好坏都会相伴终生。不要因为孩子的问题看起来傻呆呆的就忽视它们，因为孩子提出的每一个疑问，都可能是他迎来成长的良好契机。况且作为成年人的我们，今天审视昨天的自己，上一次发言，上一个决定，十有八九都会觉得不太满意。余秋雨曾讲普遍人心的疑问最重要，又最难回答，所以在常人眼里很多时候这样的疑问便成了让人挠头的“傻问题”。但回答这些傻问题实在紧要，因为它关乎到每个人的成长与安身立命。孩子心中的那些疑问每一个成年人都曾有过，更具有普遍性，更值得被关注，更能影响孩子的整个生命之路。2.引导孩子养成记录成长的习惯写作能力的培养是一个循序渐进的过程，最初，我们要培养孩子写作的内在需求，或者叫写作冲动。很多家长苦恼孩子的作文每次都是敷衍了事，这就是因为他没有写作的内在需求，他只是在完成老师布置的作业。我们都知道主动学习的孩子和被强制学习的孩子，其结果会是天壤之别。写作也是一样，大多数孩子写不好作文只是因为他根本没有写作的欲望，甚至可能还讨厌写作。每一次搜肠刮肚、抓耳挠腮的应付都会让孩子在讨厌写作的路上越走越远。叶圣陶先生说教育就是习惯的养成，有了好的学习习惯即使不教孩子也会去主动地自我学习，自我成长。当孩子提出“傻问题”后，我们一定要积极回应，帮助其寻找答案（寻找答案绝不是给予答案）。孩子提出问题、解决问题的过程，是他与世界交流的过程，也是他对外界反应最热情的表现。这个时候，我们要尽量引导他记录下发现问题、思考问题、解决问题的过程。这个过程，也是成长的过程。如果你去问那些作文表现平平的孩子，写作有那么难吗？他们肯定会说，难啊，生活一成不变，每天两点一线，实在没什么可写的。其实，绝大多数人的生活都是相似的，当然也包括那些久负盛名的写作大家。问题的关键在于，大多数人没有记录成长过程的习惯。不记录，不思考，对事物的认知往往局于肤浅，在写作的时候便多是平面化的概括。所以，我们收到的稿件很多都有这样的问题，写妈妈必是母爱泛滥，写爸爸统统不苟言笑，奶奶总是慈祥的，爷爷都活得像一个老顽童。我在阅稿的时候就好奇，不苟言笑的爸爸是如何进化成老顽童的呢？人的成长并不仅仅来源于于对“我”同他人关系的认知，相反的，对第三者之间的关系参照也是经验习得的重要来源。所以，记录成长可以促进孩子对自己、对世界的联系与思考，而这些联系与思考会让写作变得水到渠成。3.在修改的过程中多给孩子正面反馈很多人被“写作需要天赋”这句话吓得还没开始便即放弃。其实世间之事哪一件是不需要天赋的呢？况且徒有天赋并不一定能使人登峰造极，说到底，写作还是需要勤奋去不断实践。叶圣陶先生说写作像说话一样，每个人都会，每个人都可以写，但须注意即使是说话也不是天生造就，是需要模仿，需要不断地练习的。而且，这个练习的过程必不是一帆风顺的，有时候灵感来袭“一蹴而就”，有时候冥思苦想步履艰难。即使“一蹴而就”的文章写毕得意非常，当回头再看时又觉漏洞百出幼稚可笑。这样的情形实在占据我们写作的大多数时间，孩子往往在患得患失之中落入迷途，裹足不前。所以，写作能力的培养还要在保持勤耕不辍的同时，还需保持一颗正视困难的平常之心。可是，长久地保有一份平常心，言易行难，对于自制力不足的孩子来说，更是如此。这就需要外部环境给予孩子适时适当的正面反馈，鼓励永远是成长的最佳助手。初始阶段，可以在微博、朋友圈晒一晒孩子的作品，积累点赞数和转发量便是对孩子最大的鼓励；感觉还不错的，可以试投一下各类期刊，即使多数杳无回音，也要坚持不懈。被人拒绝的时候，不要妄自菲薄，很可能只是你的文章不适合对方，而不是因为写得不够精彩。也许你看到这里会感到失望，因为所以的讨论围绕过程进行，而过程需要投入大量的精力和时间。于是，一些人开始嘀咕，现在开始写是不是为时已晚？然后在感叹岁月流转的同时继续放任时光消逝。其实，无论你多大年纪，只需迈出第一步，关注自己同世界的关系（提出问题），回应内心对事物的感知（思考问题），在自我否定中升华体验（解决问题），你就会发现，写作原来如此自然而然。不必在乎写的东西幼稚可笑，人生成长的过程，就是一个接受并正视自身不足的过程。理想的彼岸是我们奋力改变现状、不断对现实的困难发出挑战的信念。对于写作而言，它和所有后天习得的技能一样，永远无法达到一种完美无缺的极致状态，我们只能在反复地练习过程中寻求成长的契机。当我们畏首畏尾、犹豫不前的时候，不妨从另一个角度想一想，那些被轻易丢掉的时间，看似无所作为，本身就是宝贵的写作素材。你只需给那些深埋在心里，逐渐成熟的想法，浇些水，施些肥，然后静待它破土而出。让写作成为一种习惯，无论家长还是孩子，都会从中受益。长期坚持，你一定会发现一个不同寻常的自己。 一路与您同行