<p> 民族语言授课学校小学一年级和初中一年级使用国家统编《语文》教材，是党和国家加强少数民族地区国家通用语言文字教育的重大决策。开学之初，根据赤峰市教育局的统一部署，翁牛特旗教育系统党工委书记、教育局局长林建同志亲自安排统编《语文》教材课程的实施工作。经教育系统党工委研究决定，实施教研员驻校制度，由教研员协助、指导民族学校正常开课、上课。同时，成立“蒙汉联盟校”，开展“教师结对子”联合教研活动。 </p> <p> 教育局班子成员深入各民族学校，与学校领导班子、教师座谈，要求教师们要有深化民族团结、筑牢中华民族共同体的意识；树立各民族在政治经济文化领域内广泛交往，交流交融大大深化，“你中有我，我中有你，谁也离不开谁”的命运共同体意识。同时，梁局长还进入乌丹蒙中、乌丹蒙小的语文课堂听课，了解学情和学习进度。</p> <p> 教育局崔凤伟副局长来到教育教研中心，参加了蒙汉双语教师培训活动，并且做了重要讲话。崔局长要求教师按照习近平总书记的讲话要求，站在中华民族伟大复兴的时代高度，深化民族团结进步教育，牢固树立中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗，共同繁荣发展。</p><p> 崔局长还对“蒙、汉结对”活动作了重要安排，要求教育教研中心把培训工作做到位，进行“一对一，面对面”的培训，根据学生和教师实际情况，一课一课地进行指导，通过打磨，形成“一册书、一单元、一节课两套教学实施方案和活动设计”；建立微信群，课下以微信的形式互相交流；把集中培训作为一个主要的培训方式。同时，崔局长希望，老师们有责任、有担当，在交流中蒙汉情谊能够更加的紧密、更加的深切，使我旗的双语教学工作走在前列。</p> 9月2日，教育教学研究中心的小学语文低段教研员王学荣老师和初中语文教研员田子奎老师，分别就两个级段的蒙汉双语教师展开了教材培训。此次培训主要围绕教材解析问题来进行，两名教研员引导教师们明晰了本册统编教材的教学理念、编排体系和教材特点，并且就教学设计和教学方法进行了针对性的指导。 9月3日，在旗教育局的统一领导和部署下，教育教研中心全体教研员分为8个督导组，成立了以民族教研员为组长、汉授教研员为成员的三人工作组，就民族学校小学一年级和初中一年级使用统编语文教材一事开展督导工作。各学科教研员深入课堂，了解学情，发现问题，认真做好使用国家统编教材的教学指导工作。 <p> 9月14日，在教研中心班子的带领下，教育教研中心的三名语文教研员、民族学校所有的小学一年级和初中一年级的蒙汉双语教师，以及汉授学校的部分小学、初中语文教师参与了市教研中心组织的关于双语教学授课的研讨会。</p><p> 会议围绕着在民族语言授课学校小学一年级和初中一年级使用国家统编《语文》教材的教学策略；如何培养学生的学习兴趣；针对城镇、半农半牧区和牧区的学情不同，应该采取怎样的教学策略；如何做好初中一年级与小学的教学衔接工作；对新教授国家统编《语文》教材的教师在教学和培训方面的建议等问题展开。</p><p> 在会议上，我旗的与会教师就以上问题，把自己的思考、建议与各旗县教师做了分享，获得了市教研中心领导的好评。</p> <p> 9月17日，蒙汉双语教师教材培训——蒙、汉结对活动，在教育教研中心会议室举行。刘丰主任主持会议， 会议上刘丰主任就蒙汉双语教师培训工作做了整体安排。他首先解读了《翁牛特旗教育局蒙汉双语教师培训工作实施方案》，阐释了翁牛特旗教育局蒙汉双语教师培训的原则、目标、内容和形式。其次，他着重强调了以下几点：要保证学生的学习兴趣和积极性；要注意减缓速度，降低难度，依照自治区教育厅的教学建议与评价实施教学。</p> 蒙、汉教师结对，开展“一对一”“面对面”帮扶工作。 王学荣、田子奎两位教研员指导教师“一对一”“面对面”备课。 我们教得很认真，学得也很认真。 我们的收获很丰实。 教育中心各教研员深入民族学校，在民族教研员的配合下，中小学语文教研员开始听课视导活动，在听课、评课、议课的过程中，不断地摸索、实践、改进教学方法。 刘丰主任、张学军书记带领语文学科教研员到各民族学校巡回指导教学工作。教研员与双语教师一起备课、上课、议课 。在一次次的磨练中，双语教师逐步明确了语文学科的教学理念、熟悉了教学流程、掌握了基本的教学方法。 以市级蒙汉双语教学示范课评比为契机，教研中心的语文学科教研员在刘丰主任、张学军书记的带领下，下校视导，研磨课例，为双语教师上示范课。教研员与参赛教师同备课、共研究，力求以活动促教师成长。 10月9日，旗教研中心组织乌丹第五小学、新苏莫苏木中心小学、格日僧苏木中心小学开展了联合教研活动。青格乐图和其其日乐格老师做了《四季》的课例展示，同课异构，特点突出。课后，在新苏莫苏木中心小学布和校长的主持下，进行了评课议课、交流研讨活动。任海慧老师针对两节课的教学设计提出了取舍意见，交流了具体的教学策略的实施。王学荣老师从用教材教什么、课文的前后衔接、怎样培养学生观察、说话、思考能力等几个方面做了详实有效的阐述。最后，刘丰主任对民族地区使用统编教材的目标确定及本次活动的意义做了总结性发言。<div> 本次活动，通过课例展示、交流研讨、教研员专业引领，进一步优化了课堂教学设计和教学流程，提高了课堂时效。<br></div> 9月24日，蒙汉双语教师教学研讨在乌丹三中举行。市教研中心姜国俊主任、小学语文教研员窦晓娟老师、市教研员孟和巴雅尔老师莅临指导，教研中心书记张学军同志，教研中心副主任、教师进修学校校长刘丰同志出席培训活动，初中语文教研员田子奎老师主持，乌丹三中、乌丹蒙古族中学、海拉苏蒙古族中学双语语文教师参加培训。9月24日下午至25日，市教研中心姜主任一行深入到海拉苏蒙古族中学、乌丹蒙古族小学进行调研指导。 活动中，来自乌丹三中的骨干教师梁立静老师利用两节课的时间将老舍的《济南的冬天》完整地展示给参培教师，流畅的教学设计，环环相扣的教学环节，将汉族学校日常的语文课堂教学精彩地展示给民族学校，提供了参考和范例，得到了民族学校教师的一致好评。<div> 课后，所有教师围坐一堂、建言献策，共同商讨教材改革的应对策略和克服问题的办法。民族学校的教师纷纷提出了此次教材改革带来的困惑及存在的问题，市教研中心姜国俊主任和窦晓娟老师认真倾听一线教师的需求，并依次亲切、耐心地进行了解答，讲解了此次教材改革对孩子未来的健康成长、教师的专业发展带来的利好影响；鼓励民族教师要充分激发孩子的学习兴趣、调动孩子的积极性、主动性，根据本校的学情及实际情况进行课程教学的调整，适应新教材的课程，帮助教师消除思想上的顾虑和担忧。</div> 在旗教育局的统一部署下，由教研中心牵头，开始了蒙汉双语教学蒙汉联合教研活动。各对接校领导率领“一对一、面对面”结对子的教师团队，深入各民族学校，开展双语教学“送课下乡”，“听示范课”，“集体备课”等教研活动。通过一系列的活动，蒙汉教师对对方有了一定的了解，蒙汉双语教师对学科教学理念、教材的编排、教学内容和进度、教学难度的处理等问题有了更深入的思考，并在实践中反思和改进了自己的课堂教学，取得了良好的效果。 <p> 11月30日，旗教育教学研究中心组织中小学语文教研员和部分民族学校的业务领导、双语教师，参加了由市教育教学研究中心组织的“全市义务教育阶段民族语言授课学校使用国家统编《语文》教材教学及教研工作视频会议”。在会议上，刘丰主任代表翁牛特旗发言，他从双语教学的培训工作、教学进度情况、当前教学中存在的问题和成功做法等方面，详实地向上级教研部门、兄弟旗县做了汇报和交流。翁旗的一些成功性做法得到了市教研中心领导的认可和表扬。</p><p> </p> 会议上，市教育教学研究中心的郭仕荣主任针对各旗县的汇报进行了总结，并且安排了今后统编《语文》教学、教研工作。 三个月来，教育教学研究中心的教研员分组驻校两个月，其中，中小学语文教研员包联学校，分片指导双语教学；蒙授教研员在值岗学校开展学科活动。此间，教研员共听课70节，随机培训28次，学科教研活动12次。蒙汉联合教研，双语教学初见成效。 <p> 守望相助，联合教研，花开北疆。在一次次培训中，教师们认识到了蒙汉双语教师培训工作的重要性和必要性。我们要以高度的政治使命感和责任感做好蒙汉双语教师培训工作，努力建设一支能适应蒙汉双语教学需要的敬业奉献、热爱学生、精通业务的教师团队，为稳步提高翁旗教育教学质量而努力。</p> <p>编辑：邢晓茹</p><p>审核：刘 丰</p>