芳草犹未歇　培训正当时 ——记万年县2020—2021学年上学期小学语文新教材培训会

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正所谓"师者，传道授业解惑也"，要做到这一点，我们就要坚持思考和学习，不断转变教育观念，更新知识储备，做一名终身学习型的教师。为进一步推进基础教育课程改革，全面有效地用好统编版小学语文教材，2020年9月17日万年县教体局教研室为各学校组织了《语文统编教材培训》的活动。 　　聆听了方雪凤老师对教材的编排以及内容解析，让我对人教版部编教材有了更深一步的认识。部编版小学语文新教材相对于旧教材来说，更注重孩子的语文素养和积累。在编排的过程中，让我明白了单元中要做什么，紧扣单元语文要素，教材以学生核心素养发展为本，形成人文主题和语文要素的双线结构。这是部编版小学语文教材的特色之一。 　　接着，方老师针对部编版小学语文四年级新教材的五个显著特点，进行了细致的讲解。以课文为例，要求老师们在教学中要重视课后习题，了解编者意图，思考如何去渗透语文要素。让学生从学习中做到愿读，会读再到乐读。 通过培训，我了解到教材在每一阶段对学生的培养目标与整个小学之间是有联系的，必须有一个整体的教育教学观念才能知道教材安排的目的。 　　今天有幸聆听了陈小艳老师的《父爱之舟》，感受颇深，获益不少。在她的教学中有以下几点让我印象颇深。一、把握语文要素，教学目标明确 语文要素是统编版小学语文教材提出的一个核心概念，也是一把可以让我们确定教学点的金钥匙。在这个单元的篇章页，我们可以找到本单元的语文要素是“体会作者描写的场景、细节蕴含的感情，用恰当的语言表达自己的感受和看法”，陈老师这堂课的学习活动，紧紧围绕单元语文要素，教学目标非常明确。二、采用板块式教学，教学内容集中 根据这一堂课的教学目标，陈老师将这堂课的教学过程分解成三个板块，概括场景、聚焦场景、细读品味。三、重视方法指导，促进能力提升 在教学过程中，陈老师非常重视学习方法的指导。在概括场景时，先示范概括，提炼出方法，让学生迁移运用。在体会作者描写场景、细节蕴含的感情时，先导学后自学。开展学习活动的过程也是方法运用的过程。聚焦学习方法、从学生的学习实践中提取可迁移运用的方法，总结出学习经验。 　　聆听蔡姬老师的讲座后才明白安排的课程的意义所在，本以为很简单的课文，其实内涵却影响孩子对语文学习的方法和意义。更让我明白教学中应引领孩子随学随用，让学生感受到语文学习的价值，能通过学习关注语言文字运用的具体环境，同时在重视语言能力发展同时关注语言能力的培养，写话能力从写真实的事情入手，学会语文在生活中的应用，体会到语文在生活中的作用，从而会更喜欢学习语文，应用语文。 　　通过学习，我受益匪浅：新的学期，新的教材，新的挑战。我对部编教材的了解加深了：和旧版的教材相比，部编教材更人文，更语用了！随时学，随时用，让学生感受语文学习的价值，即活学活用！作为年轻教师，要加强学习，进一步增强自身业务水平，同时要勇于创新。