<p> 金秋九月，是收获的季节。根据山东省教育科学研究院的工作学习安排，洙边镇中心小学于2020年9月16日上午在本校会议室举行的“汉语拼音教学”专题线上教研活动。</p> <p> 大家都渴望通过教研提升教学水平，更好的去教学生，老师们早早的就来到会议室等候活动的开始。</p> 活动内容<br><br>一、介绍活动主题及专家领导；<br><br>二、观摩优秀教师汉语拼音教学课例；<div><br><div>三、聆听刘爱华校长《精研教材优化教学提高拼音教学实效》专题报告；<br></div></div><div><br></div><div>四、聆听李家栋教师《提升学科专业素养提高汉语拼音教学质量》专题报告。<br></div> <p> 此次讲课活动由山东省实验小学的王梦君老师讲授《g k h》第一课时，教学中，王教师注重培养学生各种能力，如：利用情境图训练学生口语表达的能力；根据学生需要培养学生自主学习拼音的能力；培养学生倾听能力等。课堂上教师运用故事、儿歌、游戏等寓教于乐的方法，让孩子们乐于学，勤于学。课堂上小手林立、精彩纷呈，给我们的拼音教学做了很好的示范。</p> <p> 老师们通过名师课堂学习先进经验，提高自己的教育教学技能，不断充实自己、提升自我。</p> <p> 接下来省实验小学刘爱华校长带来题为《精研教材优化教学，提高拼音教学实效》的专题讲座，就汉语拼音“为什么学”“学什么”以及“怎么学”三方面进行了深入剖析以及语文教研员李家栋以《提升学科专业素养 提高汉语拼音教学质量》为题的报告更是让老师们受益匪浅，对汉语拼音教学有了更深刻的认识。</p> <p> 最后山东省教科院的李家栋老师做了“提升学科专业素养 提高汉语拼音教学质量”的总结报告</p><p><br></p><p> 李老师师建议我们“汉语拼音教学要尽可能有趣味性，宜多采用活动和游戏的方式，应与学说普通话、识字教学结合，注意汉语拼音在现实语音生活中的运用”。报告中提到的“学习金字塔”经过李主任的讲解使我更加深信，对于低年级的孩子来说“图片、声音，小组讨论，做中学，实际演练”等对于知识学习非常重要，并呼吁我们学习同行的教学经验，积极开展教学研究，不断积累教学经验。</p> <p> 屏幕前的老师们专注认真，时而侧耳倾听，时而奋笔疾书。会后老师们各抒己见，继续研讨。或针对实际教学困难进行讨论，或对报告引发共鸣处发表感受，或对重难点突破谈自己看法，思维的碰撞闪现着智慧的火花。</p> <p> 随着语文课程改革的进一步开展，随着部编教材的推广使用，洙边镇中心小学的语文教学改革之花必将越开越艳！</p>