汾阳市小学英语“名师团第九次会议”——暨如何引导学生注意倾听提高获取表达信息的能力观摩研讨活动

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实验小学英语组学习之旅 　　金秋九月，凉风习习，美好的季节如约而至！也是在这美好的季节，我们实验小学英语组的老师们带着激动的心情去西河小学参加了汾阳市小学英语第九次名师团研讨会！ 　　常言道“三人行必有我师”！首先我们聆听了由西河小学新岗教师寇志瑢带来的一场视觉盛宴！ Miss Kou讲得内容是五年级上册Unit2 Part B let's try &let's talk,而寇老师大胆的进行教材整合，将主题设定为listen and say,巧妙的设计，既体现了寇老师对教材的理解，也反映出寇老师扎实的专业基础！ 　　瞧！孩子们对这堂课多感兴趣，积极参与，动手完成导学案，教学环节环环相扣，学生哪里舍得走神！ 　　课后寇老师有对自己的本堂课做了充分的详细的说课，让我们更加了解了本堂课的精华所在！ 　　随后，各校的名师们为这节课作了精彩的点评！ 　　我校名师司润娜老师也就寇老师的这堂课作了细致，专业的点评！ 　　接下来最最精彩的部分是由张老师带来的关于“倾听”的讲座！ 学习心得激发倾听兴趣——获取主题信息1、设计趣味导入，激发倾听兴趣，了解题信息，可以设计猜谜语、设悬念、讲故事、做游戏、唱儿歌等活动引导学生将注意力集中在熟悉的语言环境中，从而激发兴趣。2、创设趣味情境，调动倾听意愿，获取主题信息。训练倾听能力——获取关键信息1、聚焦整体内容，愉悦倾听体验，捕捉关键信息。采用直观形象的学习活动，如看图回答问题、录像视听、观看故事等，调动学生倾听的兴趣，帮助他们捕捉关键信息。2、聚焦核心内容，提升倾听能力，理解关键信息。在课堂呈现精彩的提问，巧妙的设计，有趣的任务，为学生倾听提供机会，在任务中训练倾听，在倾听中完成任务。检测倾听效果——大胆表达信息 1、开放思维空间鼓励表达，获取多元信息。任务后的学习活动是学生运用所学语言进行分享表达的过程，是学生放飞思维，发挥创造性的舞台。2、运用激励评价，激发持续兴趣，强化倾听习惯。表扬激励是培养良好倾听习惯的好方法。教师的评价，如言语表扬、动作激励等，应注重学生思维方式方法的运用，创设多样的问题情境，从新颖创新的思维角度评价学生的倾听与表达。3、倾听是一个重要的学习习惯，也是一种学习能力。只有让孩子学会倾听，才能帮助学生学会思考、学会评价、学会表达；学会倾听，也会使我们的课堂教学更生动、更精彩！ 　　会后我们全组成员就本次学习进行了深刻的总结，反思，研讨，再反思，老师们收获满满！ 走近名师，感受名师，更使我明白了：教育是我们一生的事业，三尺讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一部分。我们要想走得更远，就要不断学习，不断总结，相信我们一定能感受到英语带给我们的无穷力量与希望。