<p> 为了更好地发挥质量检测评价对教学的导向作用，梳理教师在平时教学中的不足，交流有效的教学经验和教学智慧，增强教学的针对性和有效性，提高学科教学的质量，2020年9月17日下午，上饶市第五小学全体数学老师在教导处主任舒烈军的组织下，开展了关于上学期各年级期末检测质量分析交流研讨活动。</p> <p> 各年级备课组长根据本年级学生的考试成绩、试卷中的典型错例及学生得分、失分原因等进行了深入浅出的分析。</p> <p> 首先进行汇报的一年级组的杨月圆老师。杨老师从整体上对一年级考试情况进行了汇报和分析，对学生较为集中的问题进行了梳理。杨老师指出，在数序问题中，很多孩子分不清顺序；在空间问题中，孩子头脑中缺乏对应的具象模型；分类整理等问题中，主要缺乏好的整理习惯；同时也提出学生独立理解题意能力弱，平时教学中要多给学生时间和空间，不能老师代替孩子表达。杨老师认为，只有老师站得高、看得远，才能不介意一时的得失，有意识地去训练孩子。</p> <p> 二年级组的刘曦瑾老师通过对试卷的分析，总结出老师在教学中要重点培养学生良好的解题习惯，给学生充足的时间动手操作，深刻感受算理算法，经历知识形成的过程，培养孩子解题后"回头看"的习惯。</p> <p> 分析三年级数学期末检测质量的是洪燕老师，她指出长度单位与面积单位间转换的混淆说明学生对单位量缺乏清晰的表象感知和模型建立，认识年、月、日中对于特殊的月与年的掌握不足等问题，都引导我们要特别关注对基础知识、概念的辨析和理解。</p> <p> 李敏老师分析的是四年级的数学期末检测情况。她着重从计算题和画图题进行了总结，点出了我们以后在教学中要注意加强算理的分析、指导和规范操作的要求。</p> <p> 周逸群老师对五年级的期末检测情况进行了卷面的总结。跟大家分享了有关分数简化、解方程、长方体面积、体积计算中出现的一些值得注意的问题，以及教学中个人的一些改进措施，让我们每一个人都受益匪浅。</p> <p> 六年级的黄薇霞老师主要对口算中的估算、同底等高的圆柱和圆锥体积的比较、图形中的变换等问题进行了分析。指出学生学习方法不够灵活，遇到新问题不能有效结合已有知识加以变通和解决。她结合六年级学生学习特点，提出：在以后的教学中，继续注重培养计算能力，审题能力；教师在教学中要注重教材的创造性处理和学科性延伸。</p> <p> 与会老师在分析的过程中，不时交流分析心得和体会，六个年级依次做完报告后，大家纷纷发表见解，剖析自我教学得失，分享智慧与经验，在浓厚的研讨氛围中，增强了对学科教学内容的体系认知和整体把握，开阔了教学的变通视野。</p> <p> 最后教导处主任舒烈军从提升教学教研能力的角度提出互相听课和交流学习的重要性，同时还强调了在教学中要特别加强：把握学科的内涵本质，开掘教材的拓展空间；读题审题能力的日常训练；突出计数单位、计量单位的理解；数学基础概念的辨析、理解；数学表象的形成、模型的建立；书写、操作等格式规范的教学等。</p><p> 总而言之，本次质量分析交流，集群智、探模式、共成长！提高了大家对小学数学知识体系的整体把握。通过分析、交流、研讨，不断提高课改思想，转变教学方式，切实当好教学的组织者、合作者、引导者，真正做到博采众人长，酿好教学蜜！</p>