秋天里，奏一曲教研交响乐

邢台市金华实验小学

9月16日，信都区教研室谭宏旭主任带领各学科教研员一行五人来到邢台市金华实验小学，进行听课调研。 各位学科教研员分别走进语文、数学、英语、音乐、科学五节常规课堂，把脉课堂、问诊教学，课后与各教研组教师进行了深入地交流研讨，并给予点评指导。 字与文协奏曲 语文组杨柳老师执教二年级上册识字单元《场景歌》，课程设计以多种形式的读为经，以巩固形声字的识字规律为纬，凸显本单元强调在不同语境中利用识字规律识字的主题，感受量词的用法，并用量词描述身边的事物。写字教学中，先扶后放，抓住左右结构字的书写特点，进行指导。 课后，二年级的老师们进行了认真的研讨，谭宏旭主任对杨柳老师优秀的教学基本功、课堂调控能力及二年级语文组老师们的教研成效给予好评，并进行了耐心细致的方向性指导：《场景歌》，让学生在想象场景的画面中，读文、学文，感受语文和自然风景的美；量词的学习应触类旁通，可由课文中的举例拓展到实际生活的运用；写字指导，要让指导更具体化，让学生有法可依，有据可循。 数与形奏鸣曲 数学组任亚君老师执教三年级上册《几百几十加减几百几十》。任老师放手将课堂交还给学生，让学生自主发现问题、提出问题并解答，着重培养学生知识迁移的能力，并做好了从旧知迁移到新知的引导，让学生真正成为课堂的主人。 在课后的教研活动中，教研室张新梅老师对任亚君老师的课堂教学和三年级数学组的教研活动给予了高度评价，也提出了新的要求：课堂教学想要放手给学生，教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性，所以教师必须在学生活动中摆正自己的位置，适时引导本节重难点的学习，这样才能在放手的过程中达成教学目标。教师还要在教学方法的多样性上下一番功夫，激发学生学习兴趣，调动学生积极性，达到高标准的教学质量。 ABC变奏曲 英语组马蕾芳老师执教四年级上册Unit4《 My classroom Part B let's talk 》一课。马老师在课堂上善于启发孩子们思维，唤醒已知储备，紧扣主题，开展了形式多样的活动，充分调动孩子们的积极性，激发他们的学习兴趣。 课后教研室张芳老师与英语组教师们进行了座谈研讨，倾听了授课老师的教学设计思路，交流了彼此的听课意见，张老师指出教学目标要更加精细化，越细越好，并根据教学目标来制定每一项教学活动。另外对话课要创设真实情境，鼓励孩子在用中学，英语组教师受益匪浅。 音符圆舞曲 音乐组孙瑞老师执教一年级上册的《其多列》，在本课教学中孙老师按照新课标要求利用设境激趣、引导感受、体验学习等方法让学生在玩中学，学中悟，使每一位学生都融入到课堂中，在“观看一聆听一演唱一表演”一系列活动中，获得情感体验及审美情趣的培养。 教研室毛一春老师对音乐组扎实有效的教研活动以及孙瑞老师的课给予肯定。毛老师指出孙老师的教学重点突出，目的明确，思路清晰，同时也提醒老师们音乐是一门听觉艺术，要让学生要多听音乐，从而感受音乐的魅力。要以新课标为标准，使教学环环相扣，突破重难点。 科学幻想曲 科学组周磊老师执教六年级上册《杠杆类工具的研究》，通过一个小游戏导入新课，“选用合适的工具把金属桶盖撬开、啤酒瓶打开、夹三支粉笔到一个盒子里”，同学们兴趣高涨，在游戏玩乐中体会科学的奥秘，引发学生对这三种工具进行研究、探讨，从而知道如何区分杠杆是省力、费力、不省力也不费力，并把学习到的知识运用到生活当中去。 课后教研中，教研室范丽君老师对科学组的教研氛围以及周磊老师的课给予高度评价。范老师指出周老师的教学设计有梯度，有层次，重点突出，目的明确，思路清晰，同时范老师也提出了宝贵建议：多了解新的课堂结构“聚焦问题——探究——研讨——拓展”，多关注学生前概念，多给学生动手探究的机会。 教研交响乐 本次教研室听课调研活动中，学科教研员们与金小教师进行了面对面地研讨，给予老师们手把手地指导，使老师们更新了教育理念，明晰了教学方法与路径，有力地促进了学校教育教学质量的提升。