V—learn小西妈双语工程2003期117号Jason第二季度总结

susieeeee

当前年龄：2y4m1d当前进度：英文：0b unit10 firemen中文：牙牙学语二第十五单元分级：海尼曼易结束（理解性阅读，每周7-8本），海尼曼中6本，牛津树1刚开始 当前英文启蒙状态： 每天有条不紊的进行工程课的内容，陪他一起用listener听课程的音频，一起看三师课的视频，一起跳舞一起唱歌，终于在Jason两岁两个多月的时候，语言敏感期正式到来了，Jason对英文兴趣也日渐浓厚，有很多要用中文说的内容他会先记住英文，然后逆向中文解释。 一、项目负责人总结1、综合管理能力8分 在整合家庭力量，规划家庭节奏方面我做的还不够好但相比第一季有进步，以现有的英语学习状态和效果来向家人们展示了工程课的优势，家人们也都开始参与到家庭的英文及其他启蒙中来。初步取得队友的认同。 2、规划执行能力 8分 相比第一季的“一头雾水”，第二季就变得“游刃有余”了。第一季的时候花费很长的时间在主题课视频学习、打印资料、整理成册、编辑打卡中，第二季我的备课发生了很大变化。第一，关注了很多优秀的陪玩群，获取了很多可以和主题课相结合甚至和单元课程关联的陪玩资源，将资源保存至百度网盘里。之后在每单元的备课中，先去百度网盘以搜索关键词的方式将关联的资源整合在单元课程文件夹中；第二，浏览主题课内容、初步捋顺单元课程思路，为了更高效的获得陪玩灵感，主题课的视频课程基本是在上下班路上听完的，对于没有弄懂的或者需要延伸更多的内容默默记下，到家后重新听后做笔记；第三，翻阅公众号及作业群群内优秀妈妈的美篇内容，寻找更多的陪玩游戏和灵感，并将主要内容记录在印象笔记中（群内宝藏妈妈推荐的软件，整合资源真的超级棒）；第四，虽然思维导图比较清晰但整合需要时间，不适合备课时间太少的班妈，所以我的规划内容全部都是在美篇上完成的，选择两天打卡一次的方式，提前将该单元的内容根据游戏内容及延伸难度分成三个部分，每两天完成一个部分，这样单元内容及延伸内容清晰明了，也降低了因规划每一天的内容而出现当天内容没有完成的焦虑感和挫败感，对于没有完成的比较难的部分在综合复习时再拿出来学习一下。 3、心理承受能力8分 心理承受能力比第一季有所提高，第一季的时候遇到周围质疑的声音和家人不理解的时候就会陷入自我挫败感，但现在也许因为取得了一定的成效，慢慢质疑的声音就减少了，自己也不会因为他人的情绪影响到自己课程的完成度。 4、情绪管理能力 6分 其实这个部分依旧是我的弱项，当英语启蒙遇到可怕的两岁，真的有种崩溃的感觉。可怕的两岁孩子，他每天有一百种哭的理由，有一百种反驳你的理由。自问我不是一个对孩子没有耐心的妈妈，以前看到其他妈妈凶自己孩子的时候还会感叹“毕竟孩子小，凶有什么用”，现在真落在自己身上，我也只能哈哈哈哈哈了（此处是非常非常勉强的笑）。Jason的性格比较慢热，是典型的“后半场选手”，同时也比较高冷，所以逼迫我需要准备大量的游戏，这个不行立马换下一个，有时候挫败感一来又想提高嗓门，但已经在努力的控制中了。 5、家庭发展目标 8分 家庭成员对Jason目前的英文学习能力是认可的，对外出户外活动也很支持，但由于疫情的关系以及爸爸需要准备比较重要的考试，远程的户外活动暂时没有提上日程，但在就近的活动中，家人都能给予支持和帮助，且大家对Jason 的发展目标也比较清晰明确。 6、自我英文能力 6分 由于班妈上班时间特别繁忙，在家的时间少之又少，所以大字报、小手抄执行的并不好，但我已经尽力抓紧一切时间多听多读，在上下班开车时间播放亲子英语8000句以及跟小小孩说英语，使自己尽量多记住每一个场景的内容。接下来，继续努力提高自己的英语水平，跟上孩子学习的速度。 二、团队的整体成长： Jason的老爸已经从第一季的猪队友成功过度到可以在旁边加油打气、游戏陪玩尽可能参与的角色中来，从第一季扬言我一定是进了传销组织到现在认可工程的效果以及对孩子的正面影响，感人的是，有的时候还会在我准备材料的时候在旁边帮忙剪剪贴贴。 再次感恩有好公公、好婆婆，不仅在生活上照顾我们的生活起居，而且也尽可能的适应工程开始后的教育模式。传统的英文教育模式使得即使是老教师的奶奶口语输出也并不是太多，我们的大环境下也没有养成英语脱口而出的习惯，经常不知道该说点什么，我在整理陪玩的内容以及口语运用后会转发给奶奶一份，奶奶也经常翻阅，白天带孩子的时候也尽可能的输入英文，给Jason营造出一个大英语环境，有时在妈妈忙于工作时陪孩子进行FT.Jason现在输出的英语内容里有很大一部分是奶奶的功劳。爷爷主要负责中文的发展，平时给Jason念叨很多日常知识，爷爷有的时候兴奋又郁闷的跟我们说Jason又新增了什么英文或是中文句子，感叹自己渐渐都听不懂跟不上Jason的节奏了，这时候总是又好气又好笑。姥姥和姥爷每周只有一天时间来陪伴Jason，但也尽可能的帮助延伸各种手工及户外活动。 相比第一季，我们整个团队都有了很大的进步，相信下一季会更好。 三、孩子的成长：关于性格： 一开始写这篇总结的时候，Jason2岁3个月，那时的Jason是个非常慢热的孩子，谨慎、胆子小又不太合群，但是实际上他是标准的“后半场选手”，在平日的家庭聚会上，他一开始会特别拘谨，直到快散场了他才慢慢玩开了。加入工程后我和Jason爸爸经常有意识的组织各种家庭聚会，让他多接触多锻炼，虽然对比之前会不那么拘谨，但距离活泼开朗还有很长的路要走。 再来修改总结的今天是Jason2岁4个月的第一天，就最近这一周来看，Jason在打招呼和与家人外其他人的交流上有了很大进步，突然觉得长大了，变得有自己的想法，知道与人打招呼，不会往后躲，也会跟人友好的笑笑，觉得不好意思。Jason一直在改变，一直在向好的那个方向前进。 关于习惯养成： 第二季后生活中和课程中接触的英文句子增多，可理解的内容也变多了。对分级已经不再抵触，养成了每天睡前和妈妈共读分级的习惯，并主动跟妈妈说该看书了。 关于输出： 我保持每天记录Jason新增的英文和中文输出的习惯，能明显看出Jason已经从简单的单词输出过度到短语以及小短句输出，每一天都有进步，偶尔说出超过六个字以上的句子真的会让人欣喜若狂，孩子的英文能力变得越来越好真的是让人兴奋。 对于工程课的内容，由于年龄和理解能力的限制，课程的延伸内容我不打算超龄进行，所以目前阶段还是以简单游戏以及适龄的数学启蒙为主，所涉及的英文语言较少，主要还是日常用语的使用，这方面还需要妈妈再努努力。 四、给自己的话 经历了两季的磨合，我依旧在不断更新尝试新的方法。前两个季度，由于每天白天忙于工作，不间断地开庭、调解、写判决，白天甚至抽不出一点点时间来备课，所以每到晚上，妈妈一直在赶进度、忙备课、准备游戏材料，就是这种状态让妈妈熬夜成为一种习惯，接下来，为了更长久的陪伴孩子的成长，不急功近利，要多为自己和家人的健康考虑，尽量每天高效完成学习和备课任务，减少熬夜的次数。 Jason小朋友，我们一起继续加油吧。