凝心教研，以研促教——长葛市初中化学2020年秋教研会纪实。

颍川张静

金秋时节，叠翠流金；惠风和畅，丹桂飘香。2020年9月16日上午，在教研室陈晓光老师的组织下，长葛市初中化学第一次中心教研组教研会在新区实验学校顺利召开。 一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。新学期开始，我们化学团队迎来了一些新面孔，这些优秀的年轻教师为我们的化学教育注入了新鲜血液。大家都早早聚在了新区实验会议室，期待与其他老师的交流学习。 新区实验学校的华洪璞校长、张红琴副校长、朱晓峰副校长也在百忙之中参加了我们的教研会。 会议伊始，教研室陈晓光老师向大家介绍本次会议的流程，愉快的教研篇章就此翻开～ 议程一：倾听新区实验学校于艳丽老师的示范课。 导学案的设计，实验的演示，疑难点的解答，都展示了于老师扎实的基本功。 瞧，我们的小组合作做的多好，同学们都在认真的讨论问题。 看，同学们大方的展示讨论成果，我们新区实验的同学多么朝气蓬勃，多么大方自信。 于老师在课堂上多次深入学生，辅导学生，师生互动，给我们展示了一堂精彩的示范课。 课后，陈老师带领大家对于艳丽老师的课进行了亲切的交流。交流中大家畅谈观点，提出疑问，各抒己见，互相启发。 朱晓峰副校长对于老师的课提出了中肯意见，他指出：于老师的课突出重点，找准难点，分散关键点，重视自主学习，重视小组合作，加强科学引导。朱校长的点评使大家受益匪浅。其他学校的老师也都争先恐后的发言。 听，我们的老师都在畅所欲言，表达自己的观点。孙老师说：于老师的课堂形式中招化，内容个性化，知识问题话，记忆方法化，简单的几句话很好的概括了课堂的精髓。郭老师说：学本教学，体现了学生的主体性。杨老师说：要强调答案的准确性。武老师说：现场抓拍实验装置，现场点评，使同学记忆犹新…… 最后，教研员陈老师对我们以后的课堂提出了几点要求：一、心中要有课标、考标、重难点；二、心中要有化学学科素养，并注重在教学中渗透；三、新学期开始要抓好学生的学习习惯，如：课堂上做笔记；讲究语言的规范性；学生错题整理。三、建造好的学生学习团队，建立学习小组，方便学生学习成果的汇报。四、课堂的设计和导入要直奔主题。五、问题的设计要合理，恰当，突出重点。 议程二：淑君中学姜红旗老师谈初中化学实验教学。 姜老师是化学学科的带头人，他的实验曾获得省级创新实验大赛特等奖。姜老师给大家分享了自己在实验教学中的经验：一、实验由传统的教师演示变成学生演示，教师点评，让学生从一开始接触化学时，都播下实验探究的种子。二、简单实验让学生进行分组实验，锻炼学生的动手能力。三、变通课本演示实验，设计创新实验。四、开发小实验，让学生课堂外动手做实验，感受化学实验在生活中的乐趣。 议程三：十四中薛艳霞老师谈课的导入和课堂中的师生互动。 孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是学习的动力，是能量的调节者。好的课堂导入往往会激发学生学习的兴趣。薛老师用幽默风趣的语言向我们分享了课堂导入的方法：温故知新法、实验导入法、开门见山导入法、谜语导入法、音乐导入法、讲故事导入法……听了薛老师的分享，仿佛看到了她的学生那一双双渴望求知的眼睛。对于课堂上的师生互动薛老师也分享了她的方法：一、语言上的激励，营造融洽的互动氛围。二、平易近人的互动，机智的幽默，拉进师生的距离。三、多给学生行动上的支持。总之，教师应该以培养兴趣为主，找到适合自己的教学方法。 议程四：新区实验学校杨亮老师谈课堂知识的迁移问题。 教育的重点在于学习方法的传授，而不仅仅是书面知识的灌输，学生学习过的知识要在新的情境中学会作用。杨亮老师对知识有效迁移问题总结了自己的经验：一、抓好抓牢基础知识教学；二、加强新旧知识联系，实现迁移通畅；三、提高学生概括和分析能力，促进迁移的发生；四、章节结束后，帮助学生建立模块，将知识有效整合。 议程五：教研员陈晓光老师谈课堂教学中化学学科素养的渗透。 陈老师向大家介绍了中学化学学科核心素养。 并详细介绍了学科素养在课堂教学中的渗透方法：一、挖掘学科内容，构建化学学科的核心理念；二、抓住学科特征，突出化学学科的思维方式，要建立起“宏观—微观—符号”三重表征；三、注重教学过程，强化学生实验探究；四、强化学科作用，体现化学学科价值与社会责任。陈老师的细心讲解让新晋老师更加了解化学，深入化学，以便于在以后的教学中能很好地把学科素养渗透到课堂教学中。 会后，陈老师又跟老师们亲切交流，对老师们提出的问题给出了中肯的建议。 因为有缘，我们快乐相聚；因为有梦，我们共同追逐。今天的学习交流老师们受益良多，对今后的教学有了坚定的信心，纷纷表示要牢牢抓住每一次提升自我的机会，建立适合高效的教学模式，努力提高教学质量！