<h3> 金秋九月是硕果累累的季节、更是收获的季节。在第三天的研修中，我们收获颇丰。</h3> <h3> 上午的理论研讨的题目是“观察在科学探究中的地位”，由南昌市珠市学校教育集团的刘敏老师主讲，她是南昌市知名小学科学教师，曾获全国综合实验活动现场说课一等奖，录像课二等奖等，多次参加各级教学竞赛活动，撰写的论文多次荣获全国、省、市、区一、二等奖。</h3> <h3> 研讨主要围绕“观察”展开，学生有问题教师引导，让孩子们以我想要、我想知道，通过自己观察从中获取科学知识。</h3> <h3> 科学观察在科学教育中取着非常重要的作用，不仅有助于学生增进科学知识，树立科学观念，培养科学判断能力，理解科学本质和科学研究方法，还沟通科学与人文文化，提高学生科学兴趣，提升学生综合文化素养的有效手段。</h3> <h3> 认真听课并做好笔记的老师们。</h3> <h3> 听课结束后我们深深体会到科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。激发学习科学的兴趣，增进对科学的情感。</h3> <h3> 下午，我们兴致勃勃地参观了办学历史悠久的南昌市珠市学校教育集团，学校经过了几十年的沉淀与革新，为了学生有更好的学习环境，能够更好的了解科学、认识科学，从中获得科学知识的乐趣，学校对于校园设施、办学理念做出了巨大的创新。</h3> <h3> 小学科学课知识内容丰富，对教师掌握的科学知识要求更高。在科学教学中，我们不仅仅要让学生进行科学探究，还要教会学生如何运用正确的、科学的方法进行科学探究。我们要不断的学习、实践、反思，这样才能不断的进步，更快的成长。</h3>