<p style="text-align: center;">数学是重要科目，</p><p style="text-align: center;">有益于孩子的大脑开发，</p><p style="text-align: center;">如何让孩子学好抽象的数学？</p><p style="text-align: center;">如何上孩子爱上数学？</p><p style="text-align: center;"><br></p> 蒙氏数学的特点 <p> <b>1.教具游戏化：</b>教具的设计从孩子的兴趣出发，引起孩子对数学的强烈兴趣，让孩子由易到难进行操作。</p><p> <b>2.家长不过多参与：</b>由孩子独立自主动手，让孩子产生成就感和满足感，享有充分的乐趣。</p><p> <b>3.刚刚好的教育：</b>由幼儿自主选择游戏内容，让孩子以自己的理解和兴趣出发，从而长久地保持对数学的兴趣和自信。</p><p> <b>4.由探索产生结果：</b>所有游戏内容必须通过幼儿自己的探索获取答案和结果，提倡探索中的自我超越，每一次操作都能获得新的成就感。</p><p> <b>5.丰富的内容：</b>教具不仅能学习数学，还可以做多种变幻的拼图游戏，孩子每天操作，演变，也绝少重复。</p> 中班级学习内容 <p><b> 数与量:</b>学习1- 10连续数及数量对应关系;学习10以内数的分解与组合;通过银行游戏，邮票游戏学习加减法运算，掌握数位、十进制等换算概念。</p><p><b> 图形与空间:</b>能将形状和字义正确的结合起来;通过图形等分活动,引进分数的概念;认识时钟,理解时间的守恒性,连续性和不可逆性。</p> 课堂流程 <p> 1.走蒙氏线或者轻音乐静坐3分钟。</p><p> 目标：可以让孩子们静心、专注，培养幼儿的专注能力，为下面的活动做准备。</p> <p> 2.集体教学活动</p><p> 老师通过韵律小游戏带动了孩子们的兴趣，带领幼儿学习今日内容。</p> <p style="text-align: center;">复习并认识1——5的数字</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">你看“我”上课可认真了呢！</p> <p> 跟随老师用手指学写1——5的数字，写对了就可以和老师击掌✋啦～</p> <p> 我要对我喜欢的数字和他击个掌，摸摸他，这样我就能记住啦！</p> 卡片游戏 <p> 选取一张小卡片，根据自己选取的数字进行1——5的游戏分类。</p> <p style="text-align: center;">老师你看我的数字是“5”</p> <p> 3.分组活动</p><p> 教师分发操作单，让幼儿通过自主操作来丰富今日所学内容。</p> 活动成果展示 <p> 目标：认识1——5的数，对应相同数连线。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">蒙氏数学使孩子获得五大进步</span></p><p> <b>感官认知：</b>通过对孩子感官能力的训练达到知识的增长。</p><p> <b>数学实践和体验：</b>调动孩子以极大的热情去反复摸索和实践，从而使自己头脑中模糊、混乱的概念清晰化、条理化，进而形成正确的逻辑思维。</p><p> <b>语言发育：</b>强调孩子对教具的探索获得经验，也注重简洁、准确的语言把经验概念化，达到学习的最终结果，让孩子掌握了语言的本质，就更容易学会使用和发展语言。</p><p> <b>专注力与意志力：</b>课程操作在设计上注重训练孩子手和手指的活动，用来培养他们的专注力与耐心。</p><p> <b>纠错能力：</b>强调错误控制。每一个教具都被设计成孩子自己可以修改自己的错误。</p><p> <b>养成学习数学的习惯：</b>蒙氏数学针对孩子不同时期的学习需求给予正确、适当的刺激，孩子将爱上数学，自主学习数学。</p>