交流研讨——城关五小举行数学高效课堂教学模式研讨活动

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我校

　　高效课堂是有效课堂的最高境界。为了构建高效的课堂教学模式，促进我校数学学科教学质量稳步提高，我校开展了数学高效课堂教学模式示范课和课堂模式研讨会！

　　韦丽艳老师《万以内数的改写》这节课，教学设计巧妙，突出重点，突破难点，目标明确，内容充实，教学环节清晰，教学层次清楚，整节课效果很好。在教学中把学生放在主体地位，充分体现了新课标的核心理念，运用生动形象的多媒体课件展示情境，激发学生的学习兴趣，充分调动了学生学习的积极性。

杨扇扇老师《亿以上数的读法》这节课，教学过程条理清晰，有条不紊，杨老师设计了四个数学活动环节:

1.复习旧知

2.探索新知

3.总结方法

4.练习巩固

这四个活动，让学生经历回忆旧知，交流总结，获取新知的全过程，凭借已有的知识经验解决了新问题，整节课学生学得主动，学的愉快。

瞧！孩子们上课多么认真。

老师和孩子们一起认真听课。

两位老师对自己的教学进行了说课，自评。

　　数学教师共同交流评课，老师们畅所欲言，各抒己见，既有优点的肯定，也有合理化的建议。老师们积极探索，梁校长也凭借自己多年的经验对数学课堂模式进行了指导，初步形成四个环节的数学教学模式:

1.创设情境，提出问题。

2.积极参与，探索问题。

3.交流方法，解决问题。

4.巩固练习，拓展拔高。

　　最后，梁校长对数学课堂提出“2个关注，2个重视”要求:

1.关注学生

从学生实际出发，关注学生的情感要求和认知要求。

2.关注数学

抓住数学本质进行教学，注重数学思想方法的渗透。

3.重视学生学习习惯的培养和学习兴趣的激发。

4.重视学生能力的发展。

　　此次教学研讨活动的开展，为我校数学教师搭建了互相交流，共同提升的平台，也展示了授课教师的专业素养和教学技能。老师们定会在研讨中提升自己的专业素养，努力使自己成为一位好老师。课堂教学模式研讨之路没有尽头，只有不断攀升的阶梯。让我们怀着谦虚，去学习，在教学中潜心研究课标，认真研读教材，精心研究教法，细心研究学生，优化教学过程，力求达到高效。