<p> 凉爽的秋风掠过，教研的脚步走来，天高云淡的季节承载了浓浓的阅读味道。2020年9月16日上午，大宁小学的综合楼一楼多媒体室座无虚席，这里正在开展“整本书阅读指导”的教研活动。虎门镇小语教研员唐雪贞老师、市镇学科带头人、中心组成员、各校主管小语教学的行政、小语教研组长、新任教师、骨干教师代表等五百人左右参加了本次活动。</p> <p> 活动开始由虎门镇教育管理中心语文教研员唐雪贞老师做全镇教研工作指导。唐老师针对全镇语文科情况，结合全镇教育视导活动语文教学问题搜集情况，提出本镇教研计划。</p> <p> </p><p><br></p><p> 活动第二环节是杜海萍老师展示的课例《晴天有时下猪》。杜老师围绕课题研究内容，结合教材特点，充分利用儿童心理特点，精心设计教学环节，创设学生喜爱的教学情境，让学生插上想象的翅膀，整节课通过“猜书名，初遇有趣”、“猜封面，感受有趣”、“猜插图，深入有趣”、“猜结局，延续有趣”四个教学板块展开，学生在猜中开动脑筋，猜中开拓思维发展，让学生对阅读充满了无限期待。看着杜老师与孩子们轻松的互动，不断将课堂推向高潮，让听课老师耳目一新。</p> <p><br></p><p> 活动第三环节是倾听由虎门镇“整本书阅读指导研究团队”部分成员组成的聊课、议课。老师们以自己平时的教学经验，结合今天的课例，从课外阅读教学“教什么、怎么教、采取什么策略来教”进行梳理、分析。让听课老师如醍醐灌顶，不仅明确了低年段如何上阅读指导课，更对阅读推进课、阅读分享课有了更深的认识和思考。</p> <p><br></p><p> 接下来的环节是由我校语文教研组长唐爱卿老师针对学校如何开展课外阅读做的《引导与书同行，尽享阅读芬芳》的经验分享。唐老师根据学校在整本书阅读教学的研讨开展情况，从“为什么读、读什么、怎么读”三个方面展开介绍，与老师们分享了学校团队如何组织老师修订《阅读记载册》里的阅读书目，如何分年段开展阅读活动，更把整个团队通过两年的摸索探究出来的三个课型的基本模式毫无保留地与老师们进行了深入探讨。与会老师纷纷表示唐老师的分享给他们在进行课外阅读实施方面做了很好的示范，为他们在今后的整本书阅读教学中指明了方向。</p> <p><br></p><p> 最后，学校教导处副主任王鹏老师做了活动总结，她表示，今天的活动只是点亮了一点星火，希望“星星之火可以燎原”。王主任也代表学校感谢镇教育中心为我们学校搭建这样的平台，让上课教师在活动中得到磨砺和成长，让我们学校的语文老师在阅读教学上得到启发，让我们学校的阅读教学有了更深的研究。</p> <p><br></p><p> 本次“整本书阅读指导”教研活动虽然结束了，但教研的脚步还在前行。相信在老师们的不停钻研下，我们学校的“整本书阅读指导”教研之路会走得更宽，更远。</p><p><br></p> <p><br></p><p><br></p><p> 撰稿/刘群英</p><p> 图片/黎丽霞 刘启明</p><p> 编辑/谢远芬</p><p> 审核/唐爱卿</p>