滨海一中 <p> 为进一步深化课堂教学改革，凝练课堂，更好的筹划教学策略，培养教师对课标的理解，提高教师对课堂的驾驭能力，切实提高课堂教学有效性，9月16日下午，滨海一中小学部全体语文教师进行了教学评一致性备课说课竞赛活动。</p> <p> 各年级老师针对同一堂课进行“教学评一致性”备课。参赛教师热情高涨、按照“教学评一致性”的思路进行教学设计，积极准备，人人都在活动中大显身手。找资料、写教案、反复修改设计。</p> <p> 每一位老师精心设计教学环节，充分体现教学评一致性的课堂教学，以学生为主体，打造充满诗意和灵气的语文课堂。</p> <p> 老师们根据抽签顺序进行“教学评一致性”下的说课。在展示中每位老师都从“备课思路”、“目标定位”、“教材分析”等几个方面进行了表述，内容细致全面，可以看出老师们对“基于课标的教学评一致性”的备课模式有了更深一层次的理解，想法也更加的细致全面。</p> <p> 对高效课堂的追求永无止境，所有的一切还要回归教学目标的撰写。研读课标，研读教材，研读学生。以学定教，以学定评，以评促学，环环相扣。</p><p> </p> <p> 通过此次活动，教—学—评”一致性为课堂的落地实施指明了方向。老师们以目标为引导来进行备课，老师的课堂要做到“有标可依、寻标为据、定标为导、达标为行”。</p><p><br></p><p> 几度春风化雨，粉笔无言春秋。老师们在不断进取、勇于探索，为学生们打造高效课堂而努力，为学生们创造无限未来而奋斗。相信在各位老师共同努力、携手前行下，滨海一中的语文教学一定会一路凯歌、花开绚烂！</p>