<font color="#b06fbb">为服务义务教育阶段新课程新教材实施工作，积极推动教研工作多元发展，建立科学有效的拼音教学策略体系，提升汉语拼音教学质量，夯实学生语文学习根基，山东省教科院将开展“小学语文汉语拼音教学专题研讨”线上教研活动。我校全体语文老师积极参与学习。</font> <font color="#b06fbb">线上主题教研活动主要依托山东省教科院、各地教研机构、名校名师专业团队等专业力量开展。活动于2020年9月16日正式举行，聚焦小学语文汉语拼音新教材实施这一重要主题。 此次活动通过中国教研网全程直播。</font><h3><font color="#b06fbb"> <b> 活动第一项：</b>介绍活动主题及专家领导，济南市教研院主任：武先玲为主要负责人。</font></h3> <font color="#b06fbb"><b> 活动第二项：</b>由山东省实验小学的王梦君老师与菏泽市丽媛小学的李秀云老师网络连线共同完成的展示课《gkh》</font> <h1><font color="#ed2308"><b><u style="">教学过程</u></b></font><div>1.课堂开始用游戏“拍手歌”导入课题，调动孩子积极性，还有小游戏“我是谁”“你是谁”打开拼音王国的大门。<div>2.王老师出事一幅美景图片教学新声母gkh，运用顺口溜巩固学生记忆。</div><div>3.运用与声母形似的图片激发孩子兴趣，在玩中学，在学中玩。结合图片编儿歌，生齐读。</div><div>4.指导发音，开火车读，齐读。</div><div>5.指导书写，起笔，占格，注意笔顺。连线第二教室，共同学习。强调坐姿，培养习惯。</div></div></h1> 5.挑战拼音迷宫学习gkh的双拼音节，与第二现场小学一起参观gkh的家，共同学习三拼音节，学习介母。<div>6.运用“声轻介快韵母响”的拼读规则，反复练习三拼音节的拼读。</div><div>7.拼读正确三拼音节，同桌互相练习后指名学生起来领读。</div><div><br></div> 小结：本节课学习了gkh三个新的声母以及它们的双拼和三拼音节。 <font color="#b06fbb"><b>活动第三项</b>：专家报告《精研教材优化教学提高拼音教学实效》由山东省实验小学副校长，高级教师，特级教师刘爱华进行报告。系统科学地进行音节发音的教学报告。</font> 双拼音节的拼读规则 前鼻后鼻的发音规则 三拼音节完整发音过程。 汉语拼音表到底怎么读，结合儿歌进行记忆。 结合儿歌图片学习拼音，效果更好。 识字课如何高效学习。 山东各地区教师方言问题，需要多加注意。 <font color="#b06fbb"><b>活动第三项</b>：专家报告《提升学科专业素养提高汉语拼音教学质量》由山东省教育科学研究院，正高级教师，特级教师李家栋进行报告。</font> 李老师讲解语文课程标准要求，要求我们学习教育理论，学习老教师的教学经验，努力提升教师的学科专业素养，提升教学质量。 科学的发音器官图。 <h1> <b><font color="#b06fbb"> 今天的线上教研活动，几位专家和优秀教师给我们展示了诸多优秀教学策略与方法，收获颇多，让我们不断学习、夯实本领，不断学习教学理念与实践经验，为学生的素养发展增值！我们也坚信，经历了这次“线上校验”的教与学，语文教学现代化建设之路必将更加扎实！</font></b></h1>