荡轮胎

阿莫西林 💊

今年我们幼儿园楼顶的种植区在谌园长的改造下，不仅种了有上百种植物，并且增设了许多有趣好玩的设施，孩子们最喜欢的就是来到种植区玩耍、看小虫子、挑漂亮的叶子、收成熟的果实•••••• 　　今天中二班的老师带着可爱的小朋友们一起到种植区来玩啦。 　　孩子们的兴奋从眼睛里跑了出来，这儿看看，那儿摸摸。一会儿观察小蚂蚁找食物，一会儿在土里找睡觉的小蜗牛，一会儿讨论被吓飞走了的小昆虫身上的图案像什么•••••• 　　咦，孩子们观察完植物，发现了更有趣更好玩的东西-悬挂的轮胎。 　　这些轮胎被老师设计的造型也各不相同，有的竖着挂、有的横着挂，高高矮矮，可以让孩子们去进行不同的难度挑战，探索新的玩法。 　　孩子们都开心的挑选自己想玩的轮胎去玩，基本上所有的小朋友在玩竖着挂的轮胎时都是把腿伸进去，坐在轮胎上荡秋千。这是我发现张俊熙和别的小朋友玩的不一样，他想站在轮胎上荡。 第一次尝试 俊熙：“老师，你可以不可以抱我我上去一下？” 我：“你想怎么上？”。 俊熙：“站着上去荡，多帅呀，可是我有点上不去，你可以抱我一下吗？”。 我：“是挺帅的，我觉得你可以想想办法自己上去”。 俊熙拉着轮胎的绳子，想把两只脚都踩上去，可是无奈力气太小，尝试了几次都失败了。 第二次尝试 俊熙懊恼的说：“老师，你看，我根本上不去”。 我：“嗯，那你可以看看周围有什么东西可以帮助你上去”。 俊熙看了看周围，发现了轮胎旁边的花坛。他站了上去，这时候又面临了新的问题，胳膊太短了，够不着挂轮胎的绳子了，站着尝试几次，伸长胳膊怎么都摸不到绳子。这时俊熙蹲了下来，脚踩在花坛边，他选择去拉轮胎，努力伸着手终于够到了。 第三次尝试 俊熙终于够到了轮胎，但是怎么上去呢？他一只脚刚想踩上去，可轮胎根本不听他的话，一下就荡走了。他只得又蹲下来去把轮胎拉过来，又不断尝试了几次。 俊熙：“老师，我有点害怕”。 我：“没事，别怕我会在旁边保护你的”。 俊熙尝试了几次又都失败了。 俊熙：“老师，你帮帮我，好不好？” 我：“我也没有什么好办法，但是我可以保护你”。 俊熙看了看周围，旁边刚好有一根柱子，他一只手撑着柱子，一只手拉着绳子，一只脚慢慢的踩上轮胎。 第四次尝试 有了支撑点，俊熙的一只脚很轻松的就能踩上去了，他把支撑的手一松，另一只脚弯曲、悬空，就这样俊熙的荡轮胎计划成功了。我开心的在旁边给他鼓掌，旁边的小伙伴们都夸他好厉害，俊熙的脸上露出了自信的笑。有了成功的经验，他又不亦乐乎的玩了好几次了，再也没有求助过我。 　　活动结束时，他说：“老师，你看我的手都红红的了，但是我是男子汉，我不怕疼。以后我们可以再一起玩吗？” “当然可以，以后我们就是好朋友啦”。 　　很多时候，我们为了保护孩子的安全，告诉他们，这不能干那不能干，往往孩子一求助我们，我们会马上去帮助他们，慢慢的孩子们的依赖思想越来越严重。但是在谌园长的带领下，开发了这个楼顶的乐园，各种植物、动物、游戏设施，让孩子自己去看、去动手、自己去做感兴趣的事情，回归自然、尽情释放天性。而我们也要逐渐转变自己的观念，学会放手，做好孩子们的支持者、合作者和引导者。