<p> 提升教师指导学生“深度学习”的能力，以培养学生“学会学习”的核心素养。</p> <p> 什么是理解？它和知道有什么不同？为什么理解是一项重要的教学目标？我们如何知道学生达到了这个目标？在当前课程改革进一步深化、关注学生核心素养培养的情况下，我们怎样才能建设一套严谨的、有吸引力的课程体系，关注理解，注重学生的能力提升？</p> <p> 格兰特•威金斯和杰伊•麦克泰格在《追求理解的教学设计（第二版）》中回答了这些问题以及其他一些相关问题。</p> 体育 靳凤霞 英语 陈小盈 英语 邢增珠 科学 李玲玲 信息技术 叶华荣 音乐 李鸿乐 美术 郑世喜 道德与法治 李芹 卓越教师工作室主持人 李立新