小学科学实验操作培训暨“新课标、新教材、新实践”专题研训活动在水南小学和汇文小学举行

微微

为进一步深化课堂教学改革，提高小学科学的教学质量，提升小学科学教师的教学能力。9月10日开始，为期四天的小学科学五六年级实验操作培训暨教材解读活动和小学科学三、四年级“新课标、新教材、新实践”专题研训活动在水南小学和汇文小学举行，县小学科学教研员何慧盈老师及全县三、四、五、六年级的科学教师参加了此次培训。  以分析促质量，以教研促提升 　　县教研员何慧盈老师对全县科学老师提出要求：希望所有科学老师能用心研读新教材，挖掘教材的意图，以研促教，以教带研。何老师还对每个年级的期末抽测成绩进行了质量分析，通过对各班的平均分、及格率等方面的详实数据进行横向、纵向比较，寻找差距，并进一步总结提升教学质量的策略和方法。在肯定教学方面取得的成绩的同时，客观地指出了教学中存在的问题，明确了下一步努力的方向。 看成绩、理问题、想办法、抓落实 　　市学科教学能手叶雅琴老师对毕业检测试卷进行了细致的分析，为老师们指明了教学的不足与优势，让到会老师增添了提升教学质量的信心。 详细解读教材，落实实验教学 　　实验小学潘慧莉、颜罡老师；叶村小学叶俊老师；水南小学潘霄燕老师对六年级教材进行了详细的解读，并对重点实验进行了操作讲解。 　　实验小学王海花老师；安民小学吴婉莹老师；樟溪小学叶晓微老师；实验集团阳溪校区谢金艳老师对五年级教材进行了详细的解读，并对重点实验进行了操作讲解。 　　实验小学林爱娟老师；水南小学潘华春老师；古市小学张笑梅老师对四年级新教材进行了详细的解读，并对重点实验进行了操作讲解。 　　参加培训的老师分组实验，操作练习，在实践中扎实实验操作的基本功。老师们全身心投入学习，认真思考，发现疑惑，及时交流探讨，思维不断碰撞，学习氛围浓厚。 　　汇文小学科学教师占梦影引领学生学习《加速溶解》。教学中，她带领学生提出问题——猜测假设——验证实验——获得结论，培养学生的科学素养。通过提问题，发展学生的发散思维，提高学生的实践能力，教学效果非常好，听课教师收获良多。 　　接着，汇文小学占梦影老师；实验集团阳溪校区包芳杰老师；斋坛小学叶桂芳老师三位老师分别为大家进行了小学科学三年级上册三个单元的新教材解读。 　　本次培训契合了当前科学学科发展趋势，适应新课程要求，聚焦实验教学，主题集中，收效甚佳。对于教师自身实验教学水平、实践能力、创新意识和学生科学学科学习发展起到了促进作用，为提高科学教学质量奠定了坚实的基础，同时对于各学校正在不断强化的学科建设和精准课堂建设也将产生积极的影响。