英语教研组教研活动之读书分享会

东北师范大学附属实验学校小学英语

读书是自我成长的最佳方式， “书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，书不仅是知识的来源，更是丰盈精神世界的必需品。于教师而言，读书更是工作中不可或缺的一个任务。英语教研组在暑假期间共读了一本书《核心素养导向的校本课程开发》，此书是台湾教授蔡清田著，东北师范大学大学马云鹏、吕立杰教授审校，此书以核心素养为主轴，串以台湾地区的校本课程实例，结合关于核心素养视角下的校本课程发展的论著。 全书共分七章，系统地建立了核心素养的理论体系，并且将理论应用于校本课程设计的实践，为读者呈现出一幅核心素养下的校本课程发展前景。英语组教师研读此书，并结合教学实际梳理了自己的学习心得，以年组为团队，以章节为单位，与大家分享读书之感。 　　一年组孙聪老师分享第一章内容：核心素养的校本课程发展导论。主要介绍了核心素养的课程研究发展脉络、教改理念，校本课程发展的时代意义与理念模式。 　　二年组曹菁老师分享第二章内容：核心素养课程研究的情境分析。主要介绍了课程发展状况、需求及影响因素和方向特色。 　　三年组邵金玲老师分享第三章内容：核心素养的课程规划之愿景建构。主要介绍了学校课程的共同愿景、课程目标、架构、进程及可行性。 　　四年组王瑞雪老师分享第四章内容：核心素养课程设计之方案设计。主要介绍了设计方案课程目标、大纲进度、教学材料、教学活动及评价工具等。 　　五年组苏瀛老师分享第五章内容：核心素养课程实施之执行实施。主要介绍了实施教育人员的研习进修，实施前行政领导的支持准备，实施学生家长的倡导说明，实施教学过程与课程连贯，实施行政支持与课程领导。 　　六年组管彬尧老师分享第六章内容：核心素养课程评价之评价反馈。主要介绍了评价学生学习效果，评价教师教学成果，评价行政支持成效，评价课程方案效益和评价整体课程成效。 　　左淑静副校长对此次分享会点评：此书理论性很强，老师们的学习性很强，可以将其转化为我所用。这里所说的核心素养是综合性素养，不是各学科的学科素养。校本课程开发是自下而上的课程设计，老师们是课程开发的主体。希望老师们研读相关书籍，积极思考，探究自己学科、学段的校本课程。 　　辛礼副校长对此次分享会点评：学生核心素养的培养归根结底是关注人的发展，课堂教学上我们要培养学生科学的使用大脑，积极的思考；传递给学生积极的能量。同时，关注同伴之间的交往，培养同伴互助意识。面向全体，关注差异。教会学生思考比什么都重要。 　　教务处刘洪涛主任也出席了分享会。 　　此次分享会，各年组从理论、教学实际、读后反思等层面对各个章节进行了剖析，使得老师们对此书有更深层次的理解。分享会后，老师们会再次重读此书，逐步在教学中将理论转化为教学实际，深入研究校本课程的开发。