我们一起成长——峤山镇小学语文线上教研活动

莒县一小·沭东校区

为帮助老师们更好的理解统编小学语文教材的编写特点，高质量的组织拼音教学活动，我校于2020年9月16日上午9点至11点30分集合了一年级全体语文教师参加了省里组织的“汉语拼音教学”专题线上教研活动。 第一项：观摩优秀教师拼音教学课例。由山东省实验小学的王梦君老师带来的《g、k、h》展示课。 　　王老师教学思路清晰，课堂中注意突出学生的主体地位，多次进行小组学习，培养学生自主学习意识和习惯，整节课一直以游戏的方式循序进行，人人参与其中，唤醒了同学们的学习兴趣，满足了学生的表现欲望，把学习的权利还给学生，在这种氛围下，学生更愿意发表自己见解，从而更好的提高了记忆的效果。课堂中还连线了郓城丽媛小学，不同地区的孩子在分享自己的学习方法，表达自己的观念，课堂活而不乱，整节课让我们大饱眼福，受益匪浅。 　　第二项：山东省实验小学的刘校长为我们讲解了如何精研教材、优化教学，提高拼音教学实效。刘校长的讲解特别细致，大致分为七部分：（一）汉语拼音的来源。（二）汉语拼音的内容。（三）《汉语拼音方案》与小学拼音教学内容的关系。（四）学习汉语拼音的意义。（五）汉语拼音的教学疑点（六）汉语拼音怎么教、怎么学、及汉语拼音课堂教学策略。（七）汉语拼音教学的一般流程。 刘校长真真正正站在了一线教师立场，从实际出发，系统的、深入的探讨了教学中出现的种种问题，明确了汉语拼音教学中的疑点，细致的为我们分享了小学阶段汉语拼音应该怎么教？怎么学？要有明确的计划等，在探索中能经由反馈动态调整，才能以最合适的方式保证甚至提高教学质量！ 　　第三项：山东省教育科学研究院特级教师李家栋为我们详细讲解了如何提升学科专业素养，提高汉语拼音教学质量。 汉语拼音教学一直是低年级教学的一个难点，我们应该注重情感导入，培养学生兴趣。针对特点，击拍助读。尤其在三拼音节教学时，让声母、介母为一拍，韵母为一拍，音节为一拍，学生在新奇、兴奋和高兴的情绪中学会了拼读音节。这样教的轻松，像个音乐指挥家，学生学的愉快，何乐而不为呢！ 　　整个过程中，我们学校的每一位老师都认真学习，全神贯注的汲取专家们讲解的内容，坚定自己要立足课堂教学，积极进行课堂教学反思，明确了今后课堂教学中需要改进与努力的方向。 我们将不忘初心，砥砺前行！大手牵小手，共同成长与进步！