展课堂风采，促教研发展—— 实验小学四年级听课评课纪实

萍姐

一个人走路，难免孤单寂寞。一群人走路，就有了很多快乐。若有经验丰富的向导引领，则成了一场愉快的旅途。生活如此，听评课中成长亦是如此…… 　　九月，实验小学丹桂飘香，书香沁心，处处体现书与人和谐的交融。 9月16日上午，濮阳县教研室来我校进行听课调研，指导教学工作。教研室语文教研员王艳红、万伟玲、吴亚男、刘淑芳等老师，在实小校长的引领下，采取分层次，分学科的方式，听取濮阳县实验小学各个年级的常规随堂课。 　　在本轮听评课中，首先来到四年级语文组徐翠娜老师的课堂。徐翠娜老师执教了精心准备的《一个豆荚里的五粒豆》。上课伊始，徐老师有感情地引领同学们走入课文。她对教材的重难点“让学生学会提问题”处理得当，教学步骤清晰，扎实的基本功和款款大方的教态，以及深入浅出的语言，赢得了学生们的积极回应。整节课设计得十分精妙，讲练结合，由易到难，层层递进，把每一个孩子都带入了课堂。 　　学生的问题清单，闪烁着他们智慧的光芒。 　　孙尚华老师教态自然大方，沉着冷静，亲切和善，合理运用多媒体教学手段，条理清晰，能与学生交流，课堂气氛较好，充分地展示平时的教学常态。她在执教《鹿柴》这首诗时，注重了对学生的朗读指导与感悟的适时点拨，使学生很自然的感受到了诗中的意境之美，运用多种方法激发了他们想象的翅膀，提高了他们的想象力，品出了诗境的一些味道。 　　最后，孙老师的吟诵把整堂课推向了高潮，学生也在老师的带动下尝试吟诵，掌声在教室里此起彼伏…… 　　刘艳芳老师与徐翠娜老师对《一个豆荚里的五粒豆》进行了同课异构，但是，同样的课程却有着不同的味道。 在一个教学片段中，刘老师创设出轻松愉悦的氛围，鼓励学生对课文内容进行提问。同时，引导学生对课后的“小组问题清单”进行观察交流，从而发现提问可以是针对课文一段内容的，也可以是针对全文的。令人欣喜的是，学生提问的角度更加广泛，有的同学关注了对人物命运的提问，有的对含义深刻的语句进行提问，有的对描写的细节进行提问。刘老师调动起了学生提问的兴趣，拓宽了提问的角度。 　　课后，王艳红老师及时对徐老师、孙老师、刘老师的课分别进行了点评指导。王老师中肯的话语，既肯定了授课老师的亮点，也指出了他们的不足，促进了教师进一步的教学思考。 　　调研之后，教研员对执教老师的扎实教学基本功、课堂中能准确把握知识的重、难点进行了充分的肯定，对校情、学情的把握比较到位。各位教研员对语、数、英三科教学都提出诚恳的建议，对我校以后的教育教学质量提升有很大的促进作用。 同时，教研室领导就如何应用新课程理念在创设有效情境、引导学生主动参与，从而提高课堂教学有效性等方面与老师们进行了交流探讨，并作出了具体指导。 　　通过此次听课评课的教研活动，智慧在流淌，思维在碰撞，每个老师的脸上都洋溢着幸福的笑容。我校一定以此次调研活动为契机，深入抓好听评课及教研活动，有效地促进教师的专业化成长，提高教师的教学水平，提高教学质量。 　　高校长最后做了总结性发言，表示马上组织各年级认真研究教研室领导、教研员提出的问题和建议，制定整改措施，进一步推进我校教育教学改革，继续保持我校成绩在全县的领先地位。相信每位老师通过对课堂教学的不断探索，都能走出适合自己发展的教学路子，打造出有序、高效、实战的课堂！ 编辑：王艳萍指导：田晓明审核：四年级全体教师