<p>大家印象里的生活老师是不是就是照顾孩子的生活起居，管理宝贝的生活环境的呢？我们爱德堡幼儿园的生活老师可不一样哦！我们还担负着宝贝们的生活自理能力培养。今天我们就开课啦！</p> <p>各级组生活自理课程汇报：</p><p>托班组———《摆放鞋子》</p><p>小班组———《叠毛巾》</p><p>中班组———《叠被子》</p><p>大班组———《使用筷子》</p> <p>上课集锦回顾</p> <p>托班组———《摆放鞋子》</p><p>知识目标：认识一双鞋子分为左右两只，它们长得是一样的。</p><p>技能目标：学习摆放鞋子的方法。</p><p>情感目标：体验自己动手带来的乐趣。</p> <p>咦！鞋子宝宝怎么哭了？原来是好朋友不见了，让我们一起帮它找一找吧！</p> <p>找到咯！原来它的朋友藏起来了。看一看，它的朋友和它长得一模一样哦，它们还一样高呢！</p> <p>宝贝们上床睡觉了，小鞋子也想睡觉，可是它的家在哪里呢？哦！原来它的家就在小床下面。</p> <p>鞋子宝宝要和它的好朋友紧紧挨着才能睡得着哦！</p> <p>小鞋子，来睡觉；</p><p>排排好，放床下；</p><p>你睡觉，我睡觉，</p><p>比比谁先睡得着。</p><p>哇！宝贝们真能干，我们都学会啦！</p> <p>小班组———《叠毛巾》</p><p>知识目标：认识毛巾有四条边、四个角。</p><p>技能目标：动手将毛巾按照边对边，角对角得方法进行两次折叠。</p><p>情感目标：培养幼儿养成动手的好习惯。</p> <p>桌子上的毛巾怎么那么乱呀？太难看了！让我们用魔法把它们超好看吧！</p> <p>小毛巾有四条边，四个角，我们在折叠的时候要把边对整齐，把角对整齐才能叠得又整齐有好看！</p> <p>小毛巾，</p><p>铺铺平，</p><p>边对边，</p><p>角对角，</p><p>一块块，</p><p>往上叠，</p><p>看谁叠得快又好！</p> <p>中班组———《叠被子》</p><p>知识目标：认知被子的基本叠法。</p><p>技能目标：通过动手，将被子进行简单的折叠。</p><p>情感目标：体验劳动带来的乐趣。</p> <p>⑴先把被子展开铺平。</p><p>⑵将被子的两条长边向中心对折叠成三道，叠成一个长条。</p><p>⑶将长条两边往中心线对折。</p><p>⑷再次对折，将被子整理成小方块（像豆腐一样）。</p><p>⑸被子叠好后放到床尾。</p><p>⑹把枕头放平整，将床铺铺平整。</p> <p>宝贝们学会了吗？让我们来一场别开生面的比赛吧！看看谁叠得又快又好！</p> <p>热火朝天的比赛让孩子们都激情满满，同时，我们的技能也得到了锻炼和提升哦！</p> <p>大班组———《使用筷子》</p><p>知识目标：认识筷子是中国传统的餐具之一，了解筷子的形状和用途。</p><p>技能目标：能够用正确的方法使用筷子并将物品夹起来。</p><p>情感目标：培养幼儿养成良好的生活习惯。</p> <p>常言道，心灵手巧。使用筷子是手的精细协调动作。用筷子夹食物时，不光是5个手指的活动，腕、肩及肘关节也要同时参与。从大脑各分区分工情况来看，控制手和面部肌肉活动的区域要比其它肌肉运动区域大得多，肌肉活动时刺激了脑细胞，有助于大脑的发育。可见，及早进行手的活动功能训练一方面可以让幼儿享受用筷子进餐的乐趣，另一方面对幼儿的智力发育也有好处。</p> <p>宝贝们请听谜语———“身体细长，兄弟成双，只会吃菜，不会喝汤。”</p><p>哈哈，宝贝们都被难住咯！谜底是筷子。</p><p><br></p> <p>拿筷子的正确姿势：两根筷子都放在右手大拇指和食指中间，大拇指在两根筷子的上面，食指抵住一根筷子，中指在两根筷子的中间，无名指抵住另一根筷子，小拇指在无名指下面。</p> <p>多说不如多练，宝贝们操练起来吧！</p> <p>生活自理，简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。有专家指出：幼儿能力与习惯的培养是在学前期。作为宝贝的引导人，我们不应该放过孩子成长的每个关键期。</p><p>当然，宝贝生活自理能力及习惯的养成，需要我们家园合力，才能让宝贝真正得到巩固和帮助，希望宝贝们回家以后，爸爸妈妈，爷爷奶奶们一定要让宝贝多多锻炼，让宝贝们学着自己的事情自己做哦！</p>