<p>黄藤小学教学楼</p> <p>黄小五年级学生在弹钢琴</p> <p> 一场秋雨一场凉，淅淅沥沥的雨点湿润了干涸的田野，沉甸甸金黄色的稻穗点头含笑。渐入中秋，黄藤小学校园沉浸在沁人心脾的桂花香里。音乐室传出“让我们荡起双桨……”的钢琴声。循着琴声，我不由得信步向教室走去，来到教室门口，倚靠在窗台边，透过教室打开的门，满脸稚气而又神情专注的孩子们端坐在宽敞明亮的教室里，正随着年青的特岗女教师进行经典诵读。只见这位年轻的女教师熟练地操作着现代信息化教学手段——希沃白板，孩子们被老师精彩的讲 解及白板上直观的内容深深地吸引着，我不由得感叹着：现在的教学环境真好啊！ </p><p> 1988年，我从上饶师范学校毕业被分配到我的母校黄藤小学任教。从教30多年，让我见证了改革开放以来农村学校的深刻变化。九十年代初的黄藤小学是两排砖瓦房，红瓦石头墙，下雨天，房屋经常漏水。课间，同学们在满是灰尘的地上攻城，跳房，拍纸，滚铁环，玩得不亦乐乎！木质的玻璃窗、黑板。 “长条板凳两人座，一张桌子划两边”。老师靠 “三尺讲台，一支粉笔。”进行传道、授业、解惑。 那时，会刻钢板出试卷的老师特别吃得开，一到期中、期末考试，大家把手写的试卷题目交到他手上，他就平铺腊纸在钢板上，用刻笔细心地把题目一笔一划写在腊纸上，然后将刻好的试卷放在手推式打印机上，用力下按圆滚轴，印出清晰的试卷。弄完试卷往往像做了碳的工人一样，满是乌漆八黑。</p><p> “大肚子”电脑进入农村校园后，教师纷纷参加计算机能力培训，现代信息化教学方兴未艾，现在是人手一台电脑，全部教室安装了班班通。实施了新的课程标准，教师的课堂教学模式由“灌输式”向“启发式”转换，再到“合作探究式”，学生知识获取途径也由单一化变为多元化。</p> <p>篮球场和阅览室</p> <p>办公室安装空调</p> <p>学生营养餐</p> <p> 国家普及九年义务教育以后，学校的校园环境、教学设施逐年改善。黄藤小学拆除了危旧房，已建起了教学楼，操场上建了标准化的篮球场，种上了一年四季飘香的丹桂。学生用上了标准的升降桌椅，特别是国家实施九年义务教育均衡发展战略以来，农村学校享受到了与城市学校相同的教育资源，配置了实验室，阅览室，音乐室等各类功能室。农村教师的待遇逐步提高，我校教师实现了大专学历全覆盖。</p><p> 30年多年的教学生涯，让我见证了黄藤小学的变化，更让我深切地感受到国家强盛带来的幸福感。“校长好，张老师好。”学生下课走出教室向我问好声打断了我的思绪。看着孩子们天真烂漫的笑颜，彬彬有礼的行为，笑意悄然跃上眉梢头，我点头回应着，一种职业自豪感油然而生。我将用余生为黄藤村培养更多对国家建设有用之才，报效我可爱的祖国！</p><p><br></p><p><br></p><p>莲荷乡黄藤小学校长 张学雷13870379612</p>