喧闹的沙漏的美篇

ㄙㄨㄛˉ

构建语文读写教学新生态——县局2020年初中语文学业质量提升推进会在我校举行 根据《阳城县教育局关于组织开展中小学学业质量提升推进活动的通知》（阳教研函字【2020】13号)要求，9月15日，全县初中语文教师110余人齐聚阳城五中报告厅，共话初语发展历程，共研读写发展策略，共定今后发展目标。 秋雨送爽丹桂香 求真问道聚一堂 研讨分享促提升 不负秋日好时光 本次活动共有四个环节:一、观摩读写成果，表达写作观点；二、开展说题活动，明晰评价导向；三、“据”说教学质量，分享经验做法；四、研讨课改策略，付诸实际行动。 观摩读写成果 一进会场，老师们观摩阳城五中八年级师生的读写成果。 县局教研员樊杨军主任为全体语文教师带来了迟到的教师节祝福，肯定了老师们的辛勤付出，表达了对老师们的感恩之情。肯定和祝福虽会迟到，但不会缺席。樊主任一席话，温暖了在场所有语文教师的心。 观摩结束后，全体语文教师就“我的读写观”展开微写作。 开展“说题”活动 活动第二项，进行“说题”活动。第十届教学能手何育平、成向鹏、往届教学能手白素平、第十届教学骨干韩旭霞、中考阅卷代表郭向东和刘艳芳老师就中考试题进行说题，围绕“命题原则”“得分情况”“存在问题”和“改进方向”多角度解读，为语文教学指明方向。 说题活动结束之后，阳城五中教导处主任段雄飞做了精彩点评。他说:“语文学科是第一学科，是基础学科，肩负着为其他学科打好基础的重任；说题活动是教研室的新举措，能精准地为教学指明方向，以后应该成为教学的常态化工作。” 樊主任总结强调，“说题”环节所选题目都是考试中得分率低的题目，而这些题目多是读写题，这就给我们的语文教学敲响了警钟——必须重视读写教学，必须落实读写教学。 数据引领方向 活动第三项，县教研室樊杨军主任分析阳城初中语文近三年的中考成绩和七八年级上学期期末成绩，用清晰的数据直观明了地说明了读写教学在语文教学中的重要性。 三中优秀教师谭爱霞分享了教学经验，她提出“语文教学要合作交流，以交流促成长；关注每一个孩子，用师爱温暖学生；不做学生人生的差评师，多给学生一些肯定。”句句肺腑，字字感人。四中优秀教师杨素芳和和町店中学优秀教师苏嵘在会上交流分享了他们关于试卷分析的一些看法，他们用试卷分析引导学科良性发展，以具体数据引领语文教学。他们的分享为我们今后的教学活动提供了范例。 分享结束后，省特级教师、学科带头人延裕生做了精彩点评——肯定了说题老师的专业性，肯定了教研员的创新性，肯定了本次教研活动的实效性，肯定了阳城语文教育之路的正确性。 研讨教学策略 活动第四项，“耕心微写”课题组核心成员郭旭军老师分享了他在读写教学方面的做法和经验。高中教研员王秀杰高瞻远瞩，就初高中语文课标对学生提出的不同要求发表了自己的看法，提出了切实可行的建议。 樊主任带我们一起回顾近三年阳城语文人的读写历程，为接下来的读写教学提出了新要求，指明了新方向。他提出，应培养学生阅读整本书的能力，微写作应成为常态化教学。 以读促写，丰富材料，注重积累；以写引读，勤写勤练，畅游书海；读写结合，相互促进，提升素养。心动到行动，渠成水自来! 无论高居于山岗之上，还是低伏于幽谷之间，我们不仅要仰望星空，也要脚踏实地。在教研活动中不断交流，在交流分享中不断思考；且研，且思，且行，我们阳城语文人一直在路上 ……