<p> 春种一粒粟，秋收万颗子。有春的播种，才有秋的收获。线下复课以来，林甸县第二小学教育、教学、管理等各项工作高效运行，为督促和培养新老教师尽快成长，推广优秀教师的先进经验，进一步加强业务的交流与研讨，从而推动教师整体教学水平的提高，林甸县第二小学教导处按学期计划，在开学第三周9月15日一16日，举行了“引路示范，助力成长——第二小学低年级引路示范课”活动。</p> <p> 此次活动由宋君玲主任主持，孔令波、张娜、刘微微、王旭四位“园丁”联手、倾情奉献的四节引路示范课，她们克服了开学初教学任务繁重、时间紧等诸多困难，为重归校园奏响了奋斗的交响曲，在200多名小学生和教师心中，收获满满！</p> <p> 校长于彦成，副校长张广东等相关领导全程参与活动中，与授课的四位教师一起认真听课，评课，反复研磨，打造实效高效课堂。</p> <p> 孔令波老师这节数学课《 过生日 》共设计四个教学环节：创设情境，导入新课；合作研讨，探索新知；加深理解，拓展延伸；回顾总结，梳理知识点。通过多种方法引导学生在生动具体的情境中学会比较物体的大小和多少，感知最大与最小，最多与最少；学生通过观察思考，讨论交流，初步感知直接比较的方法；培养学生做一个仔细观察、认真思考、关心父母的好孩子。</p> <p> 张娜老师这节语文拼音课《 a o e 》共设计四个教学环节：激发兴趣，导入新课；看图说话，学习单韵母a、o、e（读准音、识记形、会书写）；学习声调，练读四声；巩固提高，拓展延伸。通过多种形式的练读，指导规范书写，让学生从不同角度了解汉语拼音，激发学生学习汉语拼音的兴趣。</p> <p> 刘微微老师这节语文课《场景歌》共设计了五个环节：创设情境，导入新课；初读课文，整体感知；图文结合，自主识字；教师示范，指导书写；拓展延伸，总结全课。本课是一组数量词的归类识字，把数量词集中在四个场景之中，让学生在感受美丽景色，美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。</p> <p> 王旭老师这节数学课《星星合唱队》共设计了四个教学环节：创设情境，激趣导入；自主探究，发现新知；尝试应用，拓展提升；总结回顾，课堂延伸。让学生经历知识的建构、形成过程，掌握加减混合运算的技能。通过生活中的实际问题，使学生体会数学与生活的联系。</p> <p> 教师们精心制作课件，勇于探索新的教学方法，内容详实，形式生动活泼，新颖的教学设计以及多元化的教学手段，引人入胜，充分调动起学生的积极性，使学生的主体地位和教师的主导作用充分体现。</p> <p> 精彩的师生对话，意料之外可又是情理之中的课堂生成，引得在座教师多次发出会心的笑声。听课老师们的笑脸向大家证实着：这样的课不仅孩子们喜欢，老师们也享受其中。</p> <p> 望尽天涯路，路长景阔，源于高远的视角；教学是遗憾的艺术，我们始终走在不断探索、不断完善的路上。四节课后，领导与低学段年级班主任，新调入上岗教师一起分享了听课的感受，微信群中老师们用心研磨，互相学习，扬长避短！</p> <p> 本次活动充分做到了以学生为根本，以和谐为原则，以高效为目的，带动教师们认真审视自己的日常教学，踏实潜心于教学研究，不断提高课堂教学效率，在更多的实践和反思中成就自己的专业成长。</p> <p> 四节课的时间，教师们收获的是学习的满足，付出的快乐，内心满满的感动和成就感。在这个过程中，老师们共同研究、学习、分享，这样的课堂扎实而有意义，对提高学校教师的教育教学水平起到了一定的促进作用。有这样愈付出愈爱，愈爱愈付出的二小教育人；有这样砥砺奋进的团队；有这样的引领示范……相信，二小的教育定会一路芬芳！</p><p> 第二小学教导处</p>