<p> 秋风习习，在丝丝缕缕的秋风中我校迎来了又一年的开学季；秋雨绵绵，于点点滴滴的秋雨里我们开启了新的学习之旅。自古逢秋悲寂寥，是因为忽略了金秋送爽的好景象，我校在小麦金黄、稻谷飘香的丰收季，于2020年9月15日，举办了林西县第三小学“示范引领”语文教研活动。</p><p> 王玉敏校长亲自指挥，统筹安排；优秀教师王宗华、李丽慧担任主讲教师，引领示范；全体语文教师及“学共体”实验教师全员参与，深入学生。短短两节课的时间，让我们感受到语文的魅力和课堂的精彩。</p><p> </p><p> </p> <p> “最是那一低头的温柔，恰似一朵水莲花，不胜凉风的娇羞。”王宗华老师执教时如徐志摩笔下的沙扬娜拉，柔情似水，而她的课堂也同她本人一般春风化雨、润物无声。学生积极回答问题，充分融入课堂，小组合作团结友爱，班级汇报井然有序。本堂课展现了学生超高的语文素养，也反映出平时课堂训练有素。</p><p> 王宗华老师今天研究的课题《秋天的雨》，以运用多种方法理解词语意思、体会表达的有趣和初步了解总起句的特点为教学目标，运用学习单让学生了解学习任务，通过小组合作学习的方式解决重点难点，在全班公开交流时体会倾听的重要性，学生在课堂上发挥自己主人翁的价值，教师恰当好处的引领使课堂生动有趣、环环相扣。</p> <p> “其疾如风，其徐如林。”教学风格与教师的性格息息相关，与王宗华老师的课堂呈现效果不同的是，李丽慧老师的课干脆利落、干练果敢。</p><p> 以《爬山虎的脚》为研究课题，将体会作者是怎样把爬山虎的脚的特点说明白的作为教学目标，小组合作理解爬山虎往上爬的动作，通过一个小组的演示和其他小组的共同努力一起体会“触”“巴”“拉”“贴”这四个动词的含义，随后观看视频加深理解。课堂生动有趣，学生与教师的互动，让文字变成了手上可以操控的动作，孩子们一下子就活跃了起来，课堂氛围也随之温馨而热烈。把学生的情感体验和实践经验作为一堂课的重要环节，不难看出李老师在日常教学过程中非常注重学生主体地位的实现。</p> <p> 治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。王宗华老师和李丽慧老师的课堂通过学生回答问题时总能把自己点点滴滴的阅读和积累学以致用便可窥见教师在平时对学生阅读的重视。让学生从小镜中窥月，持之以恒的读书才有了课堂上小小年纪的侃侃而谈。作为教师，应该从小培养学生坚持阅读的习惯，“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”，让学生在阅读累积文化底蕴，从而提高学生的自信心。两位教师对于学生阅读能力的培养值得我们每一位教师认真反思学习。</p> <p> 德国有一句谚语：“只有在人群中间，才能认识自己。”下午最后一节课，全体参加语文教研活动的领导和老师对两位教师的课进行了交流研讨。由张晓泽老师主持会议，评课分为五个环节，分别是：主讲教师说课、新入职教师谈感受、各年级组评课、教研主任评课、王校长总结。</p> <p> 王宗华老师和李丽慧老师对自己的课进行了详细的介绍，从教学目标的设定、学习单的设计、教学过程中的预设与生成、以及教学反思等方面娓娓道来。让我们看到了课前为给大家呈现这两节精彩绝伦的课两位教师付出的精心努力和良苦用心；看到了授课过程中两位教师对学生循循善诱的引导和潜在能力的挖掘；也看到了在平时课堂上两位教师耐心细心、一字一句的指导和小组合作学习能力的培养；更看到了认真倾听他人评价，虚心接受别人建议的好榜样。</p> <p> “学然后知不足，教然后知困。”在两位优秀教师的教学过程中，新入职的教师受益匪浅，拨开迷雾见晴天，在评课时把自己的所思所学跟大家做了交流，确定前进方向。这样的教研活动，对于新教师而言意义非凡，是一个难能可贵的好机会。把优秀教师好的教学方法与自身和本班学生的实际情况相结合，创新出适合本班学生和自己的得心应手的教学方法，形成独特的教学风格。在今后的教学实践中践行教学理念，融合优秀教师丰厚的经验，虚心向优秀教师请教。满怀期待，相信不久之后，又会有一批教师成长起来。</p> <p> 各年级组评课代表也纷纷发言，针对本堂课的优点、缺点进行评价。一年级组刘玲玲老师从教育学教授佐藤学关于学习的与物对话、与他者对话和与自己对话三方面解读两位教师的课堂教学；二年级组董雪茹老师通过观察课堂中学生的表现提取两位教师对教学环节的独到见解；三年级组邵美娟老师从两位教师课堂上的细节入手，将把细致入微的观察结果慢慢融入自己的教学中；四年级组蔡艳雪老师从学共体的角度出发，体会两位教师对学生“倾听与对话”的培养；五年级组殷小雪老师从两个班级学生小组合作探究学习入手，突出两位教师平时对学生训练有素；六年级组刘洋洋老师从教师和学生的角色反转，感知学生主体地位的展现……</p> <p> 两位教研主任对示范课给予了专业评价，王志杰主任在两个班级看到了“学共体”教学理念的实施，小组交流讨论、共体学习；班级汇报总结、解决问题；教师恰当参与、正确引导。让整个教学环节秩序有佳，全员参与学习，也让“一个都不能少”的教学信念在班级里充分体现。张立辉主任借助本次教研活动，对年轻教师提出要求，真真正正的让学生学会些什么，在日常教学中提升自己的基本功和专业素养，准确把握教学目标，在课堂上要切实考虑学生的情况，既不能挖掘过深也不能蜻蜓点水……两位主任的细语叮咛，每一句都需要我们用心聆听、深思改过。</p> <p> 在本次评课的最后，王校长对本次教研活动做总结。首先对两位教研主任组织和安排本次教研活动表示感谢，恰逢其时的在学期伊始，让所有教师都有机会投身课堂，对教学进行深度研究学习，也给新入职教师一个学习和交流的平台，有利于其尽快走入教学正轨。其次对优秀教师的课堂教学表示肯定，感谢两位教师对本次活动所做出的努力和付出，为年轻教师树立了良好的榜样作用。对于课堂的小问题，也提出来让本次授课教师和在坐所有教师一起学习，在今后的课堂上要注重节奏，把握好时间分配。最后对各位参与听课评课的教师给予表扬，大家认真听课、观察学生、及时反思、积极评课，全员参与的热情高涨。</p><p> 王校长提出，在今后的课堂上要充分发挥学生的主体作用，培养学生的创新精神和主体意识，让学生敢于质疑、敢于表达。在平时课堂上要注重对学生口语表达能力的培养，通过一朝一夕、日久天长的训练让学生合作学习，共同成长。教师要懂得适时引导，简单明了直奔主题，让学生尽快投入到学习状态中来……</p><p> </p> <p> 本次“学习共同体示范引领”语文教研活动在领导的有力组织、主讲教师的紧张筹备和全体语文教师的积极参与之下圆满结束，期待接下来的携手同行，共创美好！</p><p> </p><p> </p><p> 编辑：陈燕燕 </p><p> 审核：王玉敏 王志杰 张立辉 </p>