实施课题牵引提升教研成效——市教学研究室体育与健康学科召开“十四五”国家重点课题子课题立项推进会

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《互联网信息技术支持下的农村小学校园足球教学探索研究》课题，经中国教育发展战略学会教师发展专业委员会“十四五”重点课题《“互联网+体育”模式下，青少年足球课程体系构建研究》总课题组专家委员会审核，准予课题立项，并确定宜都市为本课题实验基地。 　　育人为本，科研先行。2020年9月15日上午，课题推进会在杨守敬小学教育集团姚家店小学校区会议室召开。课题主要参研人员12名，由市教学研究室体育教研员徐斌主持。 　　为了保障此次活动的有序性及有效性，徐教研贴心的为与会教师拟定并印发了活动安排、任务分工及学习笔记表。活动安排简明具体，指向清楚！ 本次活动共分为五大环节 一、初期功夫深，初秋喜讯传 课题负责人徐教研向课题组成员宣布课题立项成功的喜讯，并对本课题的前期部署工作做了详细的汇报！ 二、课题是阵地，用心即精彩 徐教研解读了互联网信息技术支持下足球教学的内容与方法，包括课题的选取、课题现状综述的分析、教学策略的适宜性与创新性，着重讲了课题进度安排与近期调查问卷实施方案这两个重点话题，并指出要将足球教学融合到每一位老师教学中的重要性。满满的干货分享，老师们拍照和记笔记应接不暇。 三、工作思路清，任务分工明 为了给课题研究的顺利推进做好保障工作，清江教育集团的魏丹老师从课题实施方案、课题前期调查报告、案例分析、课题中期调查报告、研究成果集、研究报告等六个方面对每位成员做了具体明确的任务分工。 四、教研促成长，交流展风姿 随后每一位课题组成员依次阐述对课题推进的思路和想法。宜都市第二中学的李波老师认为可建立足球专项教师资源库，对有需要的学校进行专业技术指导或现场技术教学；二是建立校际竞赛网络体系。学校之间搭建一个交流平台，定期进行足球基本技术教学成效数据评价，总结教学策略。 　杨守敬小学教育集团姚店校区马良峰校长以校园足球文化为出发点，提出了两点建议： 1、校园足球文化是推动校园足球活动的内驱力，课题组成员要成为推动区域校园足球活动开展的主力军。 2、学生参与校园足球运动是身体素质提升、个人品质磨练、团队精神建立的融合。将抽象的文化融入日常教学、训练中，用文化驱动更多的老师和学生参与校园足球建设。 　　杨守敬小学教育集团的年轻老师温海鹏认为设计调查问卷是课题研究的第一步，设计出针对足球教学的相关问卷，能够更好为课题后续研究服好务。 　　杨守敬小学教育集团的刘航老师为后续教师调查问卷工作理顺思路：第一步，探索农村小学校园足球教学模式、方法以及互联网信息技术的利用度；第二步，了解不同学段教师在足球教学中面临的难题。 　　魏丹老师分析道：现在要做的就是普及推广足球项目。目前很多学校尤其是班额较多的学校，受场地、器材的影响，每周一节足球课没能得到保障，只有确保每位同学每周都能上足球课，才能促进课题的研究。 　　实验小学教育集团的甘发丽老师从德育的角度出发，提出自己的想法：通过研究分析农村小学学生的心理特点，利用足球运动中的合作学习、集体游戏等方式方法提高留守儿童的学习信心以及建立良好的价值观。 　　杨守敬小学教育集团的冉慧姝老师认为可以从案例分析上下功夫，首先调研运用互联网技术开展足球教学的小学，观察一线学校教学过程与教学效果，再从背景、陈述案例、成果、原因、写措施这几方面进行分析，形成对比。 五、精细指导，开拓研究视野 “接下来要完成的调查问卷内容，一定要细化到学生、老师、家长这三个方面。”针对课题成员的想法，徐教研一一给了详细的指导，徐教研从课题的名称，关键词的界定，研究方法的确立，研究内容，可能遇到的问题等都进行了点评，并对前期课题实施方案的要求做了细化的讲解，大到理论的支撑，小到一个字的斟酌，徐教研的讲解对我们课题教师来说既是一次指导，又是一次培训。 　　此次的活动告一段落，参会老师们收获颇丰，最后来晒一晒满满干货！ 　　学而不研则浅，研而不教则枯。本次会议不仅是前期课题研究项目的一次工作推进，也是对课题研究的目标和工作任务的进一步明确，课题组全体成员将以此为契机，认真做好研究，以平和的心态开展与日常教学相融合的课题研究，做到真研究，会研究。