向阳而行聚人心抱团发展逐杏坛

马培民

金秋九月，多彩北辛。为贯彻落实2020年枣庄市滕州市两级教学工作会议精神，做好新学年教研教学工作。9月14日下午，北辛中学语文姚春华马培民名师工作室启动暨学科课程纲要编写再研究研讨会在格物楼四楼报告厅成功举行。北辛中学全体语文教师参与本次研讨会议，畅所欲言，达成一致意见——坚决贯彻两市级教研精神，力求走近走进真正的语文世界。名师工作室姚春华主任主持本次会议。 　　会议分三个议程，首先由各级部的教研组长明确教学计划及各级部相关语文活动。 九年级教研组长范莲老师表达了对中考必胜的信念，明确计划，还公布了期中期末及月考时间，以便协调步骤统一进度。 八年级教研组长刘妍老师则分享了他们的做法，继续坚持特色教学。1.多途径开展名著阅读。延续去年有效措施，设计用好名著阅读摘抄本、做名著阅读手抄报（特色手抄板）、画出思维导图（某一事、某一人）、课前两分钟分享时间（古诗词、名著阅读、演讲）。今年，他们还打算在校内新华书店开展名著阅读和分享。2.积极组织参与各类语文学习交流活动。本学期努力开展丰富多彩的课外活动，比如演讲比赛、辩论赛、朗诵活动、读书报告会、书写大赛等等、拓宽学生的学习空间，增强学生在各种场合学语文，用语文的意识。 　　第二个议程由名师工作室的马培民老师谈了教案的使用和教研团队的组建。首先对于教案的使用马老师说了三点: 1、教案的拟写。 首先要读透文本。就像开车，你不熟悉路况，技术再好，也不一定走的顺畅。其次，要占有大量的资料，有比较才有高下之别，才有最合理的方案。第三、集体备课不是谁覆盖谁的问题，不是1加n个0等于1的问题，而是1+1+1+1+1+  … …=1。没有自己的理解，也学不来别人的长处。 2、课堂使用。 教案是一种预设，而课堂是活的，是瞬息万变的，不能照本宣科。 3、及时写反思。 有什么体会一定及时写下来，坚持久了，你就越来越成熟，慢慢形成自己的风格。 其次，根据枣庄教研院滕州教体局的设想，学校建立姚主任和马培民名师工作室，彼此抱团发展。这既是教研的自组织，也是学校授权成立的社团。马老师明确这不是两个系统，工作室和学校原有的活动结合起来，例如“我的最佳一堂课” “过六关”，就可以在工作室的参与下，进一步提升课堂教学艺术性，使之真正成为自己的最佳学校的最佳。 最后，马老师表达了2021中考目标，争取“争二望一”。大家纷纷表示赞同。 　　第三个议程，姚主任就课程纲要的的编写问题，又做了具体的解读和安排。特别强调，课程纲要不等同于教学计划。对课程纲要的编写，首先建立在教育教学理念的转变上，教师要明确，高效课堂是由关注教师如何教到关注学生如何学的转变。 姚主任还就马培民、姚春华教研团队的半年工作计划作了分享，希望三个年级的语文教师依据此计划，安排自己的语文教学工作。 最后她还对青年教师的成长表达了自己的想法。青年教师成长首先源于自愿，对自己的职业生涯有规划，还要有终身学习的能力，会借助学校的平台发展自我，管理好自己的时间，她还向青年教师推荐了几本书。成长应该既是一种梦想，也是一种使命。 　　本次会议统一了思想，明确了语文教研方向，明晰了课程纲要编写的诸多疑点，宣布了姚春华马培民名师工作室的成立。北辛中学全体语文人凝神聚力，抱团发展，一定会为北辛中学语文教学的整体提升奠定了坚实的基础。