<p>测量是人们在生产和生活中产生的实际需求，也是人们对客观事物进行量化把握的重要手段和方法，对长度的量化把握离不开长度单位。</p> <p>本次数学学科活动，通过形式丰富的测量活动，使学生经历了长度单位的形成过程，感受了用刻度尺量化结果的一致性，体会了统一长度单位的重要性。</p> <p>主题:《测量长度单位》</p><p>内容:测量</p><p>时间:2020年9月10日</p><p>参与人:二年级全体学生</p> <p>活动一:个人测量活动</p><p>拿出自己的尺子，量一量教室里的物品，如课本，课桌。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p>我来量量同桌的身高。</p> <p>活动二:小组测量活动</p><p>量一量教室的物品，比如:教室、黑板、窗帘的长度……</p><p><br></p> <p>每天我们都在明亮的教室里学习，我们用自己的方式量一量教室有多大?</p> <p>活动三:校园测量活动</p><p><br></p><p>走出教室，校园里也有很多值得我们测量探索的风景！</p><p><br></p><p><br></p> <p>每周一我们都在庄严的国旗台下升旗，量一量国旗台有多大?</p><p><br></p> <p>活动四：手抄报《我家漂亮的尺子》</p><p>周末，孩子们精心制作了手抄报，把美丽的家，魅力的尺，表现得淋漓尽致。</p> <p>总通过此次测量活动课，更加深化了学生对米和厘米的认识，使学生灵活的运用所学知识，将数学应用于生活，培养学生的动手操作和综合实践能力。</p>